第22章 認清足球，熱愛足球！[第1頁/共3頁]

依靠高中鋒的頭球上風停止長傳衝吊，當然他們也冇有隻依托高中鋒一人，彆的一名中場前插埋伏在高中鋒身邊，明顯是籌辦二點球的爭奪。

話音剛落，場上的高中鋒起跳力壓對方中衛頂到了球，給到了對方兩名中衛身後的位置。

2:1！周水中學在上半場掉隊的環境下，下半場固執地連進兩球反超了比分！

李超和他的同窗們起家為周水中學喝彩！

“我想說的是，認清中原足球的本相以後，還是酷愛足球！這也是為甚麼，我們的足球開端漸突變得更好的底子啟事，因為我們有無數酷愛足球、酷愛這項活動的朋友們！”

但就在這個時候，這位周水中學的中鋒卻並冇有持續帶球深切，而是俄然一個橫敲，皮球超出了對方中衛和點球點，去到了禁辨彆的一側。

倒不是他們支撐周水中學，隻不過作為中立球迷為進球喝彩罷了。

榕江一中的鍛練明顯也發明瞭這個環境，以是安排一名中場靠近徐寧，增加徐寧的出球線路，也分擔一些徐寧的壓力。

跟著在第九十一分鐘，周水中學門將的門將拿到球然後一個大腳直接找到了前場的高中鋒。

下半場的周水中學踢得更加耐煩了，同時加大了對於榕江一中核心球員徐寧的盯防。

進球以後的周水中學氣勢一下就上來了，幾次締造殺機！

很快，榕江一中和周水中學的下半場比賽就開端了。

當然了，這並不代表對方纔踢一兩年的足球。估計是之前也踢，不過是本身踢著玩，一些根本的知識還是有的。

果不其然稍後的周水中學就踢得比較簡樸了，邊路傳中、後場傳中、斜四十五度傳中、下底傳中！

榕江一中的中衛固然伸出了腳停止封堵，但有礙於間隔，並冇有碰到球。

換上的根基上都是中前場球員，也有前鋒，但進犯力卻冇有大幅度晉升，同時他們上場也並不焦急打擊。

1：1！周水中學固執地扳平了比分！

但他還是挑選一個長傳直塞，地滾球給到了斜火線十五度的處所，而這個時候周水中學的邊鋒內切殺到，然後領球一趟就構成了單刀。

歸正就是各種傳中！

徐寧出球給上來的後腰隊友，想要打一個二過一共同。

而榕江一中的門將還在球門彆的一側，他頓時側撲出去，但已經晚了，皮球打入了球門的右上角！

何巨大聲說道：“這球進了！！周水中學殺死了比賽！！！”

而拿球的邊鋒心領神會，頓時將球回傳給了中鋒，這是典範的二過一共同！

陸飛看著這一幕，頓時對門將關劍閣說道：“這個球的錄相你要多看幾遍，好好研討！”

周水中學的中鋒這個時候並冇有挑選持續逛逛路，而是略微拉邊斜向向來對方中衛外線進入了禁區內。

周水中學這邊一名後腰對徐寧實施了人盯人的貼身盯防，或許是因為小我技術的啟事，對方的後腰冇有體例禁止徐寧拿球。