第五章 超級……記憶？[第1頁/共3頁]

“接下來……十八號，背一下清閒遊。”語文教員說道。

“這東西……實在還好，電子這東西，層階這東西弄懂根基上一道大題就能得差未幾五分了。”顧陽放下本身的語文書，說道。

而顧陽明天的表示，其彆人感受能夠不大，但是同桌鄧浩是真的將顧陽的表示看在眼中的。上課不再玩手機睡覺，而是當真聽課記條記學習，下課偶爾拿脫手機寫些東西，然後再背背語文，這如何看，都是一個好門生的作態。

顧陽依言坐下。

“你這是把這師說背成你的本能了吧？！”

十八號……應當是鄧浩哈……

圖案，筆墨，一刹時，剛纔所翻閱的內容幾近一下子便呈現在了顧陽的腦海中，清楚非常！

教員也曉得這個時候門生壓力大，很少硬性規定甚麼來增加門生的壓力。當然，要求背誦的冇背下來，固然教員不會攻訐甚麼，但一兩三四遍的謄寫還是會鄙人學等著你的。

當即，顧陽悄悄的皺著眉，加快了幾分本身背誦的速率！

他幾近能夠完整的回想起本身看書時書上的每一個字長甚麼樣！乃至連本身在書上標註的意義他都能夠清楚的回想起來！

一頁，兩頁，很快的，大半本書就被顧陽翻了個遍。

“你們四個寫論語十則，這東西應當都會吧，相互間禁止點啊，儘能夠的不要抄本身寫。”四人下台，語文教員從講台上走下，為他們四人騰出了空間。

課間的時候老是過得很快，同窗們帶著一身的煙味回到了課堂，緊接著，語文教員便走了出去。

以是語文教員是統統教員中讓人又愛又恨的一個教員。

本身已經把師說背下來了？！

“那你這竄改也太大了吧！並且速率也太快了吧！”鄧浩咂咂嘴不成思議的說道。

“嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之賢人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之世人，其下賢人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。賢人之所覺得聖，愚人之所覺得愚，其皆出於此乎？愛其子……”

“恩好！坐下吧。”

這是遵循門生的學號叫人的，隨機性大，但也公允。歸正語文教員一貫的主旨就是不丟棄不放棄每一個門生。

下節課是語文課，上課教員有個風俗，那就是例行抽查考背誦，以是顧陽在臨時抱佛腳，背古詩詞。

他現在孔殷的但願曉得，本身的影象究竟是如何回事，為甚麼剛纔背師說的時候，整本書的內容竟然都呈現在了本身的腦海中！

果不其然，語文教員的聲音落下後，同桌鄧浩就站了起來。

顧陽心中暗道，同時拿起語文書，快速的翻閱著那種因為不在測驗範圍內而略過冇有學習的內容。

“恩……師說，韓愈……古之學者必有師。師者，以是傳道受業解惑也……”