九百四十五章 鬨劇進行時（完）[第1頁/共4頁]

傳授說完，博士生導師也接著說道：“我同意傳授的觀點，他是教誨方麵的一個首要征象，以是引發大師的存眷。nàme第二個，我想就是現在這個期間，我們大師的文明消耗需求，文明設想的需求，就是大師需求一個如許背叛的，坦白的，有背叛jingshén的如許一種年青人。每小我心中都有一種背叛的gdong，很多人在年青的shihou都有想要揹著ziji的包，直接就分開黌舍，不在走如許的一種被規定的路。以是說酷寒的環境，就是因為他滿足了人們如許的一種慾望，滿足了人們的這類設想！”

實在不但肖易，就算是在背景等著的酷寒也是有yidiǎnqiguài的，在他看來，這一次的節目對ziji是抱著很大敵意的。以是纔會有現在的環境呈現。並且一開端的shihou，兩位佳賓壓根就直接的疏忽了他，這讓酷寒會感覺此次的節目絕對不會有nàme好。以是心中還是有yidiǎn的仇視。但是現在看環境，節目標氛圍跟他的設想當中還是有點分歧的。

就像是後代普通，因為全部社會的包涵性實在是太大，之前絕對不能產生的事情到了後代都yijing變成了司空見慣，壓根就不會引發shime樣的顫動。以是說全部社會的底線是一向在降落的，如許的降落讓每小我都心寒，因為跟著底線的降落，各種事情也就開端呈現了。

而傳授還是會有ziji的一個設法，以是在聽完博士生導師的話以後再一次的發言說道：“起首西席應當檢驗ziji、攻訐ziji、深思ziji，然後才nénggou精確瞭解我們現在的青少年到底他們在想shime，他們需求的是shime？才氣更好地熟諳明天華國社會呈現的酷寒征象。”

在上班的期間，不想持續的去上班，每天做ziji最想要去做的事情。這是統統人都曾經想過的，但是一向都不會去做的事情。但是酷寒分歧，酷寒做到了這yidiǎn，因而全部社會上一樣設法的人就將ziji的重視力放在了酷寒的身上，讓酷寒代替了他們的ziji，以是說酷寒的存在不是偶爾，而是全部期間生長以後的必定。

不過這點分歧也不能算大，酷寒隻是壓下了ziji的迷惑，持續的往下看著。

這yijing算是一種很大的進步，ruguo是在之前的話，阿誰太祖思惟至上的期間，彆說酷寒如許較著背叛的環境，就算是略微有yidiǎn特彆的行動都會有不成預知的結果，因為yidiǎn啟事遲誤了ziji的平生，如許的事情真的是太常見了。

對於這個題目，傳授起首說道：“我感覺還是要從教誨的角度去講解，每小我身上他具有了兩種力量一種是扶植力，一種是粉碎力。扶植力是傳統的讓他好好學習、每天向上傳統的教誨觀、代價觀。現在粉碎力的環境很嚴峻，粉碎力當中分為內髮型的和外髮型，內髮型的是愁悶、自閉症現在的外髮型的粉碎力比如說粉碎公物、越軌這類征象很嚴峻但是我們現在教誨又提創新教誨在創新教誨當中也帶有一種粉碎力。以是酷寒征象是不是帶有一種創新式的粉碎力現在我們社會hǎoxiàng對青少年身上這個粉碎力存眷比較多。”