第一零七章 朝奇特方向發展的命運（3）[第1頁/共4頁]

顏亦童點了點頭，她這個時候神采不在躊躇，反而有些鎮靜的說道：“對！我剛纔跟成默發微信，問他有冇有甚麼好主張，他說叫我們一起唱首歌給沈教員聽，這就是對其彆人最好的辯駁，給沈教員最大的支撐了！”

馬博士愣了一下說：“當然站沈教員啊！這還要問.....”

“還是猴子察看的細心！”孫大勇讚美到。

“我們總得幫沈教員做點甚麼啊！”孫大勇說。

沈幼乙不得不光榮阿誰讒諂她的人投案自首了，如果他不主動交代，很大抵率本身就會身敗名裂，沈幼乙不敢設想那樣她會晤對多麼大的非議。

“唱歌？”四周的人都驚了，感覺這個時候唱歌是要鬨甚麼鬼？

“長的像就不輕易了? 還要胸一樣那麼.....”馬博士的話還冇有落音，就被孫大勇一巴掌拍在了後腦勺上，馬博士有些錯愕的看著孫大勇? “靠！老邁你打我乾嗎？”

在家長微信群裡從不打小陳述，更不收家長的禮品紅包，黌舍進交活動會、籃球賽甚麼的，沈教員也會構造女生當啦啦對，她也會捐軀本身的時候來看門生們的比賽，不但為他們加油打氣，還掏錢給他們買飲料，贏了比賽她也會由衷的為他們歡暢......

是以中間一些班級的會商讓高二（9）班的品德外不是滋味，來的路上就差點和彆的班級的人起牴觸，提及來高二（9）班在經曆了門生會會長推舉的事件以後，絕對是全校最抱團的班級了。

“對！付遠卓出個主張！”

好大一棵樹，任你暴風呼，綠葉中留下多少故事，有樂也有苦。

這絕對不是因為沈幼乙長的標緻，乃至也不是因為沈教員上課成心機又和順。

對於高二（9）班的人來講，這無異於公開處刑，因為四周這些門生議論的是他們的班主任，而他們最尊敬和喜好的沈教員。而高二（9）班的人是絕對不答應彆的班級的人說沈幼乙的不是的。

“有事理，MD，論搞學習我們或許不可? 論打鬥我們怕誰？”好多男生都跟著鼓譟了起來。

讓人深深的絕望。

但他們一群門生在現在如何叫四周的人閉嘴，付遠卓也感覺有些無能為力，他忍不住在人群尋覓成默的身影，心想如果成默在，他會如何辦，也不曉得成默在這個關頭時候跑那裡去了，打電話不接，發微信也隻是回了兩個字：“有事”。

說話，是能夠給人溫度的。

見班級裡的同窗定見不能同一，大師又擠成一團七嘴八舌的在說話，反而顯得高二（9）班的規律最差步隊最亂，付遠卓趕緊舉起手道：“大師溫馨一點！不要吵.....有設法一個個的說....”

實際上門生們的言語比收集上的要仁慈的多，她剛纔也有看一些收集上的批評，那些說話像一根根鋒利的刺，深深的紮進了她的皮膚，刺入了她的皮膚，讓人痛的顫栗，更可駭的是你一小我底子冇有體例和無數的人去回嘴。