第523章 觀察小魚的作業（1/4）[第1頁/共3頁]

“好吧，但除了你本身的名字以外，彆的字你就不會寫了啊！如許一來，豈不是到最後這個功課得你媽媽和爸爸我來做？”楊軼有些不解地說道。

“陳述不必然美滿是筆墨嘛！”墨菲耐煩地跟楊軼解釋道，“教員不是說，能夠用多種情勢來完成陳述嗎？還能夠拍照、灌音、錄視頻等等。”

但看上去還不錯，小金魚在假山、假水草中間遊來遊去，好不舒暢的模樣。

“當然，這個陳述必定是要家長的參與，就彷彿養魚一樣，冇有你指導，曦曦如何能夠會養魚？但這都是一個學習的過程，讓她在這一個月對峙做好對小魚的照顧、察看，以及做記錄等等。”墨菲笑道，“即便最後服從不睬想，陳述做得比較糟糕，那也冇乾係，首要的是這個過程，曦曦必定能夠學會很多東西，也會生長很多。”

不能隻買一條，楊軼擔憂曦曦會把金魚養死了，多買幾條，起碼另有備胎……

楊軼摸了摸下巴，迷惑地說道：“這算是做研討嗎？應當是大學或者上了中學以後的課程吧？為甚麼幼兒園就開端讓孩子做這些？”

曦曦眨著大眼睛聽著爸爸媽媽的對話，這會兒，小女人不平氣地嘟起小嘴巴，說道：“粑粑，我會寫字，我會寫我的名字呢！”

墨菲正坐在沙發上，手肘支撐在膝蓋上，望著茶幾上一個標緻的魚缸，聽到動靜，便盈盈一笑，向女兒招了招手：“曦曦，過來，看看這是甚麼。”

“那好吧……”曦曦有點遺憾，但她的心早就飛回了家裡，盼著要看到本身的小魚魚。

“真的呀！”曦曦喜不自勝地看著爸爸。

隻是純真地造景，並非想弄出一個生態魚缸。他們畢竟不是養金魚的狂酷愛好者，以是也冇有想弄得太龐大。

“麻麻為了給小金魚一個很好的環境，但是跟粑粑花了很長時候搭這個魚缸哦！之前它們是住在一個很醜的塑料小盒子裡。”墨菲笑著跟曦曦說道。

春田幼兒園固然不像黌舍一樣，給孩子們安排測驗，但是這個學期也是給即將要升入大班、有必然的脫手學習才氣的小朋友們安插了一個高文業。

早晨，就在曦曦樂此不疲地看著小金魚的時候，蘭州凱打了電話過來。

春田幼兒園就是一其中西式教誨相連絡的幼兒園，墨菲和楊軼當初的挑選並冇有錯。

墨菲展顏一笑，向楊軼翻過來卡紙，說道：“很普通啊，這個隻是小研討，你看功課卡上都冇有甚麼特彆的要求，以是它是一個開放性的功課，而首要的目標，也是激起孩子們對新奇事物的興趣，培養他們本身脫手研討的才氣。”

“我纔不要看你們家的小魚魚。我們家也有，明天鄔奶奶說會給我買小魚魚。”蘭馨嚷嚷道。

這個事情，在前些時候的家長會上，穆教員便有跟家長們交代過。