第394章 一個巴掌拍不響啊~~[第1頁/共3頁]

這個時候，林不凡笑眯眯的轉向林小巧：“小瓏，關於你的事情，你曾經跟你們教員說過嗎？”

“會攻訐教誨欺負她的同窗。”

但，教誨主任畢竟是教誨主任：“林先生，您應當曉得，這不是一所淺顯的小學，這裡大部分的孩子都是修士或者妖族。如果聽任這類打鬥的氛圍不管的話，這所黌舍會變成甚麼模樣？莫非要回到當代妖族修士大戰的期間麼？我們當代社會是建立在法則的根本之上的，打鬥，不管是甚麼啟事，都是值不值得倡導的行動。明天能因為一件小事而打鬥，明天便能夠因為一件小事而演變成打鬥！你的孩子現在非常優良，我但願能以優良人才的方向來培養她，不想讓她走向歧途！”

林不凡嘿嘿一笑：“陳教員，正所謂一個巴掌拍不響，你應當想想，為甚麼我不去讚揚彆人，隻讚揚你呢？”

“那你奉告我，你敢包管這類極度的事情不會產生在你的黌舍裡？你敢包管冇有任何不測產生？”林不凡詰問。

“那麼，我會辭退這位喜好欺負人的同窗，信賴我，一旦他在這了被辭退，任何一個優良的黌舍都不會再領受他的。”

林不凡更加迷惑了：“陳教員，您這話說的就有些奇特了，您提出了題目，我不能瞭解你的題目，需求您解釋一下，你不但不解釋，反而給我扣帽子？教誨主任的事情這麼輕易嗎？”

“教員誰如何做？”

林不凡又說：“那這位陳教員如何說的？”

林不凡說：“好啊，那就說點近的，你以為打鬥不對，你以為精確的事情應當是去找教員對吧。”

陳一萍被林不凡這段反問給問住了，為甚麼？這類事還需求問為甚麼嗎？莫非在黌舍打鬥是功德嗎？

林不凡笑容重新回到臉上：“我為甚麼要勸孩子不要打鬥？”

“我們會扣他的分數，記大過。”

“陳教員，您也是高本質人才，這個天下上任何事情都不能隻是純真的采取二元法一分為二的來對待對不對？打鬥是不是精確的，這類事分在甚麼場合說。比如擂台上，比如抓好人。”

林小巧說：“她說他曉得了，她還說，一個巴掌拍不響，要多從我本身身上找找啟事，為甚麼男孩子不去膠葛彆人？”

“那如果你在攻訐教誨了以後，他還欺負我孩子如何辦？”

“當然是向我包管，今後彆再打鬥。”陳一萍說。

“那如果有人欺負她如何辦？”林不凡問。

陳教員頓時就站起來，神情非常衝動：“你讚揚我？你讚揚我甚麼？你憑甚麼讚揚我？你的孩子打鬥你不主動共同窗校處理題目，你竟然讚揚我？”

“因為……”陳一萍俄然不曉得如何解釋纔好。

“這就是你的處理體例麼？陳教員？”林不凡看向陳一萍。陳一萍這一次真的臉紅了，說實話，這類措置體例的確不當，有點對付小孩子的味道，但她仍然挺直腰桿，說：“我不以為我的處理體例有甚麼題目。”