第29章 把故事講到孩子心裡去(1)[第1頁/共3頁]

需求引發特彆重視的是：在講故事的過程中，父母常常忽視了孩子的反應和感受，從本身的角度去講故事，如許輕易產生一個題目，那就是：孩子冇法跟上你講故事的速率。以是，在講故事時，家長要重視察看孩子的反應，製止講故事的速率過快，導致你的報告和孩子的收聽之間的“擺脫”。因為一旦擺脫，你和孩子之間就落空了互動，如許也就落空了一個能夠開辟孩子潛能的絕好的機遇。

孩子彷彿是為了聽出色的故事而來到人間的。在孩子的生長過程中，故事對其智力的開辟和本性的塑造具有無可替代的感化。有的父母講故事平平有趣，孩子聽得昏昏欲睡；有的父母講故事活矯捷現，孩子聽得津津有味，平生難忘。可見要給孩子講好小故事，自有一番大學問，傑出的父母普通都是講故事的妙手。

盈爸和盈盈的睡前故事會源於除夕後。此前，盈爸冇少為盈盈采辦各種百般的益智教誨畫冊，但畫冊多數淪為了盈盈熬煉手指矯捷性的翻動紙片。除夕時盈爸專門采購了一本寓教於樂的故事畫冊，公然激起了盈盈對冊本、對故事的興趣和巴望。當盈爸翻動色采斑斕的畫冊，娓娓動聽地報告著多姿多彩的童趣天下時，聰明的盈盈老是能和爸爸互動，最後在與爸爸略顯含混的對話中垂垂入眠……

研討成果顯現，家長如果能每天花些時候給孩子講故事，那麼，這些孩子長大後行動呈現題目的風險能夠會降落。彆的，如果家長能夠熟諳到在嬰幼兒期間開辟智力的首要性，並每天在孩子身上投入一點時候，那麼孩子今後的認知和學習才氣都會獲得改良與進步。

對盈爸而言，這場故事會則是一場徹完整底的享用會，也是盈爸事情和餬口中最首要的會，因為盈爸在“故事會”中為盈盈做了一件最首要的事。如許的“故事會”充滿興趣，盈爸和盈盈一起分享了許很多多無益的東西，彷彿回到了30多年前的童年期間。這類感受對盈爸來講，的確美好極了！

講故事對孩子的童年以及此後的生長意義嚴峻。除了上麵說過的，講故事還能夠幫忙孩子體味人、事、物之間的關聯，培養他對邏輯性和對挨次的熟諳，還能夠令孩子體味到更多東西，比如白雪公主的故事，讓孩子曉得，本來吃了有毒的蘋果會死掉；再如二十四孝的故事，能夠讓孩子體味要貢獻父母；孔融讓梨的故事，教孩子學會和彆人去分享等，很多東西在講故事的時候都能夠潛移默化地通報給孩子。

幼兒園裡的故事會上，欣欣媽講的故事是《圖書館裡的獅子》。她有些嚴峻，為了不受滋擾講好故事，她還把欣欣推開，就教員幫手看好。這個故事挺風趣的，但是欣欣媽講得很生硬，速率又太慢，小朋友們很快就分離了重視力。