第9章 態度對了，孩子也就聽了(1)[第1頁/共5頁]

心機學研討表白，小孩子的一些錯誤行動具有偶爾性和自覺性，並冇有構成一種風俗，常常是因為獵奇心和喜好仿照等啟事形成的，並非是孩子成心識的弊端行動。在這類環境下，父母的寬大是對孩子的瞭解。孩子體味到了父母的瞭解，會更加珍惜父母的寬大，更加儘力使本身的說話和行動更標準，極力把本身要做的事情做好，讓父母對勁。

聞名教誨家陳鶴琴在其名著《家庭教誨》一書中報告了本身的實在經曆：

可見，與其號令，不如主動地表示。

陳鶴琴過後總結說：“不管甚麼人，受鼓勵而改過，是很輕易的；受叱罵而改過，比較不輕易；而小孩子特彆喜好聽好話，不喜好聽惡言。大多數做父母的瞥見小孩子玩肮臟的東西，就自但是然地去把東西奪過來，還會罵他，乃至於還要打他。其成果是，小孩子改過的少，而痛恨父母的多；即便不痛恨父母，起碼也必然不喜好父母了！”

有的家長在家裡總愛擺擺為人父母的架子，對孩子呼來喚去，常用號令的口氣對孩子說：

為甚麼教誨孩子時最好采納暖和的態度呢？

寬大要比怒斥的結果好。寬大是對孩子的尊敬，這類尊敬很輕易轉化為孩子的感情體驗，反過來尊敬父母，達到感情相同，父母的話就更有壓服力了。能夠說，寬大就是一種壓服力。

“明天早晨不準出去玩！”……

起首，暖和的態度能減緩孩子的心機壓力。多數孩子都驚駭攻訐，這是一種潛伏的心機承擔。一旦遭到了父母鹵莽的嗬叱，這類承擔便會轉化為“心機壓力”，孩子會因為考慮到父母將如何措置，而變得焦炙不安，精力嚴峻；同時，自我庇護的本能又會促使孩子做出“心機防備”，乃至於在父母麵前不敢也不肯道出真情。

以鹵莽號令的姿勢跟孩子說話，易於構成父母與孩子間的對峙，讓父母的教誨行動冇了迴旋餘地。

威風倒是夠威風，但是如許的父母逐步會發明，孩子們漸漸地不吃這一套了，而是常將父母的一道又一道的號令當耳旁風，乃至“方命不遵”。

2.不消號令的姿勢跟孩子發言

這時，倘若父母能用馴良、暖和的態度開導、壓服，孩子就會獲得心機上的欣喜，嚴峻的神經會垂垂敗壞。孩子情感穩定了，父母的話也就輕易接管了。

“不要動那本書！”

若孩子期末測驗數學考了50分，很多父母看到這個成績後，不事前體味環境，先抱怨，後嗬叱，乃至棍棒加身。今後孩子很能夠再也不敢回家和父母說測驗環境了。而寬大的母親得知孩子測驗冇考好時，會幫忙孩子闡發得勝的啟事，鼓勵孩子不要泄氣，要有比學趕超的決計。如許，孩子就會從內心接管父母的諄諄教誨，昂揚讀書。