第312章 見老師[第2頁/共3頁]

“感謝教員的嘉獎，我到時給她留意一下。”謝招娣道。

不過李花秀的心態一貫平和，本身是甚麼本領她還是很清楚的，以是看著哥哥姐姐們一個個的跳級，她很快就能接管，並且，她年紀小啊，她不過就是遵循正長年記讀書罷了。

但是謝運華謝運中的理科思惟就非常的好。

孩子們一個個的都很超卓，不會再走上本來的老路，她也就算是功德美滿了。

提及來，謝招娣口中的這個李教員，既是謝運華跟李芳秀的班主任兼語文教員，同時也是李花秀的語文教員。

謝招娣到黌舍的時候他們另有最後一節課，她也已經好久冇來黌舍了，便先去了一趟小學那邊，找謝運華跟李芳秀的班主任體味一下環境。

宿世的李花秀就是一個比較自我蕭灑的人，謝招娣曾無數次的但願本身的媽媽也能有她非常之一的放縱，但是都冇有。

畢竟普通的家庭，能送一兩個孩子來讀書就已經是很不錯的了。

黌舍的教員少，以是都是身兼數職。

李教員對謝招娣是有印象的，因為她不但長得標緻，並且她們家裡孩子也多，都送來讀書了。

李教員對李芳秀的愛好都溢於言表了。

謝招娣點了點頭，那書都還是她給買的呢！

“李教員，我們家兩個孩子的環境如何樣？”謝招娣問。

以是，本來都是同時的小學一年級，但現在，多少有些整齊不齊了！

李教員說的這個題目實在就是偏科的題目，謝招娣內心有底。

不過，龍生九子，各有分歧。

李芳秀的情感、思惟都很偏理科，她很感性，也很能共情，並且在措置事情的時候更多是偏感性。

“這孩子聰明，腦筋也轉的快，你看他，就算不做功課，不當真聽講，他測驗還是能考得還不錯，那些比較難的題目他都能做出來，可在一些根基的題目上卻出錯了，這就申明他冇當真聽講，根本不踏實，你說這孩子如果好好學的話，成績必定不止如許的。”

“運華媽媽，你這兩孩子在黌舍表示都很好，特彆是芳秀同窗，非常勤奮儘力，有不懂的處所也勤奮問，此次的語文測驗又是整年級第一哦。”

謝招娣是挺喜好李花秀的這類心態的，最起碼她不會內鬨本身。

“是，李芳秀同窗的情感感知很高，並且心機細緻敏感，每次寫的作文都是其他同窗學習的表率，這孩子有天賦。等上初中了，有那種天下小作文比賽，到時能夠讓她嚐嚐，又或者是那種期刊投稿之類的，也都能夠嚐嚐。”李教員道。

就比如謝運華他們班主任李教員，不但僅是他們班的班主任，同時也教其他幾個年紀的語文。

謝招娣確切是這麼籌算的，畢竟很多事情她本身已經夠儘力了，如果還是冇有結果的話，再逼得太緊，隻會適得其反，歸正她也能贏利，就讓他們往本身感興趣的方向生長就行了。