第四百二十七章：當為萬民師，可作萬世表[第1頁/共3頁]

跟那些半聖亞聖比擬，他那點學問又算得了甚麼東西，指不定人家還看不上呢，但是若能幸運參與出來，說出去，那也是份光榮呀！

一個個臉上的笑意底子諱飾不住，衝動莫名。

然後，這個彆例還常常呈現不對。

想想他們都感覺衝動不已。

之前想要傳播本身的理念，那麼隻要收徒，藉著徒子徒孫去傳播本身的理念。

到時候可就得不償失了。

這不得不說是件相稱坑徒弟的事。

畢竟好歹也算是跟那些半聖亞聖同做過一件事，乃至還合作過。

再加上他也的確冇有家屬需求顧慮，本身也很清楚本身的學問程度，就他那程度，不要說名傳千古了，就是名留史冊都是幾近不成能的事。

還彆說，這類帶著雞湯的純忽悠，特彆是另有那麼一些能夠實現的忽悠，那真是特彆鼓勵民氣，特彆讓人熱血上湧，想要立即開端乾活。

比及讓天下百姓都能夠識文斷字以後，纔是大師傳播各自理唸的時候。”

是傳播本身的理念！

當是無量功德，無量偉業，可比當年孔聖墨聖大賢！”

荀子、須彌子他們本來也隻是想要賣這位新聖一個麵子，並冇有思慮那麼多。

到時候，在百姓當中的名聲職位超越孔聖墨聖都是有能夠的。

以是隻能分開。

有情願再聽我言說一二的就請留下來，殘剩的如果無事，便各歸家去吧！”

季越看了一下，終究統共隻留下了十三個，當中亞聖隻要荀子和姒文子，半聖隻要一個須彌子，剩下的都是巨擘，和獨一一個大儒。

十來人籌議一番以後，乾脆也就不分開這邊了，直接在季越彆莊上的其他房間裡住了下來，隨後就拿著季越給他們的東西，開端循序漸進，從淺到難的報告識文斷字的體例，以及開蒙的要旨。

以一己之力而授天下百姓，以一己之學說，而教天下萬民！

如果季越提的建議真的實在可行的話，那麼，他們小我錄製一段時候的講授視頻，並且極力將這講授視頻傳播出去，力求能做到一城一鎮都有。

這不，啥活都冇乾呢，乃至就連視頻都還冇開端錄呢，已經給他們瞻望了一下將來人族稱霸天下的美好願景了。

“能夠了，不過大師要清楚，我們目前最首要的還是發矇，還是消弭百姓文盲狀況。

能夠隻會想到壞處，而難以去思慮好處。

是以見很多人直接低頭不語以後，直言開端趕人。

若無開皇年間孔聖授徒，墨聖開館，人間知識豈不更加貴重？

如果能做到這類境地的話，管甚麼知識便宜不便宜，知識把持不把持的。

聽完以後再說回絕的話，未免也太不要臉了些。

畢竟就算一個都不肯意，他本身一小我也能把框架構建起來。