第七十六章 有冇有道理[第1頁/共4頁]

“哼！你如何曉得人家就不會？會溺水的人就不會泅水麼？關頭處提點一把，底子不消你救，這類能夠冇有想過嗎？”

她正想是否與常安籌議，就見紅色的底麵俄然裂開，而她和常安亦在刹時被分開，那茫茫紅色竟能隔斷她的探知，不管如何嘗試，她的感知都過不去。

但是白叟與周遭的聯絡正處於闌珊中，能與全部係同一同演進的時候已有限，團體而言不及年青人。孩子們的保持還冇有如何建立，重新開端也來得及。

隨機的人群就有這麼差麼？

這究竟是甚麼，一絲孔隙也冇有，明顯是一個團體卻又能把他們分開開？

口頭威脅冇有效，莫非真的會發狠麼？

冇有甚麼不測的，這個答案也讓她飄飄零蕩往下掉。然後，她看到了一個不測遭受宇宙射線滋擾，一艦人落空生養才氣，而克隆生命，又因貧乏完整的原初生命能，皆短折早死的悲劇。

小步，葉傾，常安一同發笑點頭。

但是恰好最首要的材質，被幾個小孩子偶然當中破壞，而他們並不知如何用現有的質料分解那貧乏的材質。他們知識和技藝都未能達到如此高深的程度......

如有機遇，他會再救孩子的，一樣也是出於對生命力的比較。

但是有冇有事理呢？

那白茫茫的東西又裹了上來，這是不忍心脫手，要把他們的能量耗儘，或者逼他們在餓死之前本身告饒求退麼？

但是這個挑選，明顯也冇有讓對方對勁，因而他也掉了下來，恍忽中上了一個隻豐年青人與孩子的飛艦。

這真是太會混鬨了，哪有這麼巧！萬分之一都不必然有的能夠，如何就讓他們趕上了？

本來另有一些因經緯度不敷切確而產生偏差的能夠，現在聽對方如許一說，已經不消再去檢測了。

對方能把那麼龐大的挑選，用簡樸的影象表達出來的，再純真，對於人道也不乏體味。

但如果用更多的時候，締造環境培養孩子們的品性，則知識傳承的時候必定不敷。因而白叟們決定翻開倉門，一個個步下艦倉。

但是，他們是來做甚麼的呢？不是為體味決壓在心頭的題目嗎？

五艘船以後，對方拿人填海普通，將統統能占用的空間都畫上了人。連步青驪畫的船邊都擠滿了人.....

隻是這救甚麼人的第三個題目，四人皆分歧。

而如果從現在開端，把統統的時候緊密地操縱起來，或許足以傳承知識和技術，但不敷時候讓孩子們的風致脾氣獲得熬煉。

如此，非要等步青驪做一個挑選。小步一笑，順手點了船邊上的人，這類環境他另有挑選嗎？船底子走不動。

飛艦動身不久，便碰到了艦體能量循環體係毛病，如果處理不了，一艦的人隻要死罷了。如果質料齊備，飛艦上倒有幾位年青人能夠改換毛病體係。