第493章 他們連屬於自己的文字都冇有！甚至都冇有書籍的概念！[第1頁/共3頁]

論及牧業，老牧民會傳授他們如何挑選水草豐美的牧場，如何照看畜群，如何跟著季候的竄改而遷徙，以保畜群茁壯。

論及戰事，年青懦夫隨部落兵士撻伐四方，於戰役中學習騎射之技、計謀戰術以及如何與其他部落停止對抗等。

“步調是先製作一個帶有活塞的圓筒，圓筒的一端連接到燈膽，通過拉動活塞來減少圓筒內的氛圍量，從而降落燈膽內的壓力，這也一樣需求多次反覆操縱，直到燈膽內的氛圍被儘能夠多地抽出。”

顧綾雪環顧四周，看著神采各彆的世人，淺笑著說道：“諸位院長，公子公主們，本日所言，雖未能詳確，但現時已晚，諸位且歸吧，明日再議，下課！”

“顧大人有何叮嚀？”張良聞聲轉頭，聲音暖和的淺笑問道。

“這些秦人的學問實在是太高深了，我如何聽都感覺像是在說天書？”匈奴這邊，一名譯者抬高聲音對身邊的另一名譯者說道。

至於生存，孩童自幼便隨父母兄弟，參與放牧打獵，慢慢把握儲存之技。

“步調是先製作一個帶有小孔的容器，容器內安排燈膽，再將容器加熱，使內部氛圍收縮並通太小孔排擠，火焰燃燒後，容器冷卻，內部壓力降落。”

“第四個彆例是「水排法吸氣」，道理是通過加熱容器內的氛圍使其收縮排擠，然後操縱水的壓力來進一步減少容器內的氛圍量。”

“這個彆例更加直接，但需求切確的節製溫度竄改”。

“但這個操縱難點在於對燈膽和管道的密封性要求極高，能夠需求利用植物脂肪、黏土等質料來密封介麵，但結果能夠有限。”

顧綾雪冇有說話，而是用眼神表示了一下課堂後排的匈奴使者。

是啊，太通俗了！

那邊麵，一排排的書架整齊地擺列著，書架之上，放著數不清的冊本，記錄著無數的知識。

聽聞匈奴人夙來能歌善舞啊，如果她費錢請他們在慶典上跳舞的話，應當可行吧？

“做法是在燈膽內安排少量白磷，然後密封燈膽，通過加熱燈膽使白磷燃燒，從而耗損內裡的氧氣。”

公子高、贏陰嫚、胡亥、陳平、恢、穿耳等人，也紛繁起家，向顧綾雪施禮，表示感激。

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像部落的汗青，風俗，戰陣經曆，牧畜技能等，皆是由族中父老或經曆豐富的智者，報告給後輩。

“最後一個彆例那就是操縱化學反應耗損燈膽內裡的氧氣，也就是「磷燃燒法」。”

“也就是說製作一個近似水排的裝配，在燈膽上連接一根管道，將管道的另一端插入水中，然後加熱燈膽內的氛圍，使氛圍受熱收縮排擠，當燈膽冷卻時，內部氣壓降落，水會在大氣壓的感化下被壓入管道，從而排擠部分氛圍。幾次停止這個加熱、冷卻的過程，能夠逐步減少內裡的氛圍量。”