第二百零九章 大三元（五）[第1頁/共8頁]

但性子與子路受牛一樣，冇有回報，有能夠扶一個老太太起來，能扶倒了黴，美意乞貸出去幫忙彆人，還碰到了一個騙子，捐款做善事，卻給了人家包*奶，最後誰去做功德？

“省元對你我如何？不但教我們學問，做人之道，吏治之道，又懇請馮侍郎授我們學業，吃的喝的用的，那一樣不是鄭家的？僅是一塊玉佩，你就捨不得？你另有資格談尊師重道嗎？”。

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“專招十年以下貧苦人家的兒童，請幾儒生，免費授其學業四年，僅供其識一些簡樸的字，教誨一些簡樸的做人事理，再從每所黌舍裡選撥一些資質優良者保送州學，既不誤人才，也不使一些資質差的後輩成為書癡，反誤他的畢生。”

楊察不能言。

這個進諫好啊，幾近是想睡覺枕頭就來了。

第二百零九章大三元（五）

多數誇大了，約莫是小魯好了麵子，纔到仁和旅店接待客人的。再說就是食用一頓的用度買甚麼樣器皿買不到，從另一點也證明去仁和旅店消耗有多貴，不然如何連天子都轟動了？

泰山不擇土而大，河海不擇細流而深，功德多一件是一件，勿以善小而莫為。

想到這裡，很想當即下詔讓鄭朗進宮，嘉獎幾句，終是忍住，又對張方平道：“好好去做，前幾天鄭省元對朕進諫，國度用人，非僅是用文學之才，更重勘磨，德操、吏治之才，你做得不錯。這一屆諸士子做得都很不錯，諸卿今後皆是國度棟梁之材。”

“是啊。”

但是張方平也有馳驅之功。換鄭朗疏懶的脾氣，一定做得有他好。是以趙禎想了一會道：“你也很不錯。”

“何謂發矇小學？”孫固獵奇地問。

然後看著柳永問道：“何謂自天子乃至於庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此謂知本，此謂知之至也？”

神光起幫助感化，消弭貧苦百姓不滿情感纔是真正的主導感化。包含科舉軌製，朝廷其他的一些辦法，結果不大好說，但是為此儘力了。

是以張方平將郭廚家的全部二樓包了下來，當時臨時的集會室。

鄭朗點頭，他與趙禎也議論過此事，勿諱之，看一看，大臣有窮戶出身的，太後有貧苦百姓出身的，這纔是開通的宋朝，隻要你肯儘力，就能上位。不但不諱之，乃至鼓勵去說，若國度有甚麼不好的年份，會降落貧苦百姓的怨懟之心。趙禎覺得然。統治者要加神光在身的，可當真百姓冇有聽到過陳勝吳廣那一句王候將相寧有種乎？

張方平對隨身仆人叮嚀了一下，清場了，除了跑堂的“大伯”外，其他閒雜人等，焌漕，閒人，剳客，撒暫，一起清理出去，然後讓仆人提著幾吊錢，堵在樓梯道上，想上來的，給幾個錢，不就是錢嗎，彆來煩我們。