-71- 期末結束[第1頁/共3頁]

鬆子靠著課堂外邊講授樓1L的雕欄，看著那些揹著包三五成群向外走去的門生，再看著天空中漫天寥落的白雪，神采有那麼一點文藝和愁悶。

然後。

有吃剩的食品塑料袋，也有烏黑的A4紙，另有一些遊戲光盤，不曉得甚麼東西的包裝盒之類，非常混亂。而活動室角落的櫃子裡都是一些堆疊起來的廢紙，紙張的眉腳都已經發黃，看上去充滿年代感。

她就具有了不消做功課的特權。

用相澤教員的話來講，“神田同窗，你的腦袋瓜裡塞得都是海綿嗎？你知不曉得你一小我勝利把我們班的數學均勻分拉了多少分！你你你你……你的確是我帶過的最糟糕的門生。”

第一場是數學。

對於曾經是江蘇省考生的鬆子來講，日本省的測驗本來就簡樸，她能夠悄悄鬆鬆得拿下滿分，因而仗著年級第一的身份，她挨個“拜訪”了各科教員，並且和教員們在辦公室裡“促膝長談”。

測驗當天。

等統統科目考完，就放假了。

鬆子也冇有回絕。

畢竟這幫孩子也就在收集上裝裝老司機，你要敢在作文裡把你網上開得車的車商標寫出來，那零分作文就預定好了，轉頭還要請個家長。

她順著樓梯走到了講授樓頂樓。

“那道題選的不是C？你逗我？我跟你說我算了很多遍……甚麼？相老頭說選D？彆攔著，操！”

很快。

接著是語文。

“第一題是不是印錯了，我如何感覺題目不太對勁？甚麼，你們都寫出來了？”

寫語文就比較費時候了，因為要寫的東西實在太多，並且有些古詩文賞析對鬆子來講也是第一回見到，以是勉勉強強保持著和絕大部分人差未幾的速率。

而同窗們也是相稱的默契，各科課代表一人賣力寫一個科目標卷子，寫完後拿出來奉獻給黨和群眾，揭示了我國日本身高中生在團隊共同上的高階素養。

聖誕夜以後要帶來的就是讓人神經緊繃的期末測驗，為了讓統統人都能無缺無損的過完暑假，教員們也不遺餘力的練習起了班上的同窗們。

這作文題目讓鬆子想起了某個高三考生的父母為了讓孩子溫馨學習，給本身孩子斷網了三年，連電視都不讓他看，搞得他連微信甚麼的都冇如何碰過。成果高考作文的主題是假造收集天下，把那孩子給哭暈了。

隻不過陸楠星在給高年級教員幫手，神田美雪則去遊研社措置一些事情了，偽蘿莉也跟著去了，以是她一小我有些無聊罷了。

當然，她這要驅逐的是暑假而不是暑假，冇甚麼好愁悶的。

鬆子：“……”

他頓了頓，瞥了一眼鬆子，改口道，“你的確是我帶過的‘學習成績上’最糟糕的門生！”

“她但是校內論壇上最馳名的阿誰雁雲鬆子！”