0008：兩個大儒做夫子[第2頁/共3頁]

“夫子，你看如答應以嗎？”李義恭敬的問道。固然因為賭約而冇有正式拜皇甫規或者張奐為師，但在兩人的要求下，李義還是改了口。

當然，這天然不是一天的量，而是5天的量。畢竟皇甫規身為度遼將軍，不成能每天呆在九原縣。以是他一口氣教了李義這麼多字，就是為了教完以後就返回曼柏縣。同時這麼一來，也能夠磨練一下李義的自學才氣。

皇甫規和張奐兩人很快就選定了要教的學科，皇甫規教寫字，張奐則教簡樸的加減乘除。之以是這麼挑選也很簡樸，這兩個學科一個是文學上的根本，一個則是算術上的根本。

為甚麼當教員的都喜好優良的門生？就是因為當教誨出一名真正的人才時，能夠給身為人師的人一種非常大的成績感。隻是，如果門生學習任何東西都一下子就把握了，讓你底子教無可教時，那就隻要無儘的憋屈和無法了。

“嗯，全數精確！”張奐看了一番以後嘉獎道，“看來這些簡樸的算術已經不需求為師來教了~”說這番話的時候，張奐總算是感遭到皇甫規的那種無法，和瞭解他為甚麼會有這類設法了。

字這類東西，你不但單得能說、能認還得能寫！究竟證明，熟諳再多的字，在落筆的那一刹時，除了常用字以外，其他的都會卡殼。

在兩人看來，這兩種學科是最輕易辯白到底誰教的好誰教的不好了，因為會就是會，不會就是不會，很輕易便能夠辯白的出來。並且作為一個2歲的孩子，學習這些根本的東西也是再合適不過了。

但就算如此，皇甫規也是越教越心驚，並且在將常用字全數交給李義後，皇甫規就直接前去美稷縣去找張奐去了。

至於加減乘除就更冇甚麼好說的了，如果連這個都不會，算術那是底子學不了的。而不曉得這些，很多事情都會變得非常的困難，要曉得筆墨和算術，但是人類統統文明的本源。

聞言，張奐在有了皇甫規的提示下倒也冇有震驚，隻是走疇昔細心的查抄起來。隻見此時在李義的桌麵上擺著一堆的小木棍，這是算籌，當代的計算東西之一。仰仗這個，能夠很等閒的計算加減乘除。

李彥的宅院內。

當然，此時的皇甫規還冇有感遭到那種憋屈和無法，但李義的表示明顯給他提了一個醒，那就是這小子絕對不能遵循淺顯神童的標準去衡量。

好吧，張奐本來籌算隻教李義加減法的，不過現在聽皇甫規這麼一說，他感覺有需求增加一點難度。

可惜，終究皇甫規獲得的隻是更多的憋屈和無法，因為李義學寫字的速率實在太快太快了，固然也會寫錯，但很快就能自行改正，底子就不需求他來指導甚麼。直到最後的一些冷僻字，纔將李義難住。