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“給你。”秦校長應當在開會，敏捷掛斷。

秦校長說：“就是走個過場，主如果想問你有甚麼教誨體例，或者說有甚麼手腕能讓門生聽你的？”

張怕搖點頭說曉得了。

張怕的突如其來實在太多，讓他有了惶恐，萬一完不成每天的更新任務如何辦？

這類日子還好，可統統竄改於他的設法。有一天，他想熟諳一個美女，美女對他提出要求，他開端繁忙，學跳舞、學唱歌、學吉他……

張怕說：“冇甚麼行不可的，你們要曉得一件事情，我並不在乎教員這個職位，如果想讓我管住這幫渣滓門生，就得遵循我的設法去做，你們不無能與。”

張怕說行，看眼孫易，再跟小伉儷說：“退多少錢？”

張怕很頭痛：“校長，你跟我交個實底，你這裡到底是初中還是青少年管束中間？”

張怕在屋裡呆上一會兒，給秦校長打電話：“我需求一個條記本電腦。”

張怕勸話：“彆氣了。”

“找好了，明天一早就搬。”

如果隻是如許也還好，同時，瘦子、娘炮一群要拍網劇，找他做編劇和導演……

小伉儷不肯，說一個月今後搬和現在搬冇甚麼分歧，我們就住到明天，你把剩下的房租退給我們。

“你說呢？”瘦子掛上電話。

張怕抱拳道：“秦大俠，你們黌舍這淌水也太混了，我折騰不起，請辭。”

是了，還要搬去公司。張怕反問瘦子：“去辦手續冇？工商局那些手續。”

“黌舍一向想做的事情是進步學習成績。”秦校長感喟道：“可惜年年倒數第一。”

張怕給出一個字：“打。”

孫易很活力，朝小伉儷大聲喊：“明天就搬，上午就搬，晚搬走一分鐘都得給錢。”

這是一個惡性循環的過程，曠課應當改正，可教員不肯意理睬一群殘餘，歸正一一九中學就是那麼回事，冇需求當真。

秦校長說：“當甚麼教員不首要，首要的是如何管住這幫門生，有很多人耐久曠課……”

張怕應下來，抓緊時候趕《體重一百九》的腳本。

秦校長說：“你不說，我幫你定，三年十八班，門生定員三十人行不可？”

張怕說：“秦校長，你是實誠人，我給你交個實底兒，不管班級裡有多少人，我都不會管，甚麼餓了飽了病了的，甚麼學習成績、思惟靜態，十足不管，在我的班級，隻信奉一件事情，拳頭……”

“打？”副校長趕快點頭：“這可不可。”

張怕說：“阿誰我管不了。”

這是張怕竄改設法的啟事，初三就一年，讓雲爭順利畢業，也是讓如此能夠儘量輕鬆的餬口一年。在還算年青的時候，如果能夠的話，應當多一種活法。比如出去逛逛，比如找些文娛活動，比如重新拾起胡想……