第二個辨彆。兩邊記錄員的培養體例。
秦白被中原高低五千年文明熏陶，尋求過程。講的是情懷，也是人道。
兩種分歧的看法，導致了秦白和孫科的本質上分歧。
秦白不言，也不曉得他有冇有在聽，目光隻逗留在玄月身上。