第三百零六章 姚然的底氣[第1頁/共3頁]

姚火和小平二人聽著姚然罵他們兩個，兩人也不知聲，隻是拿著本身的記事本，在上麵飛速的寫著，看來如許的被攻訐已經不是第一次了。

但是姚然這麼講，本身講的就特彆的舒暢。“你們兩小我的腦筋加到一起，都想不明白嗎？為甚麼隻要一個氣缸，不能做成兩個嗎？不能做成三個嗎？試冇試過？你本身還用兩條腿走路呢。到這就用一個了？兩隻手有勁還是一隻手有勁。能不能把這些氣缸傳輸的機器動力轉換到需求的處所，這裡就白了一個空車，給大師看道理。”

並且還做這麼長！這裡高度還比前麵低是要留著存水嗎？是我當初圖紙上冇寫送氣管道要多長，但是你為啥不做一百米呢？這做個三米多長乾甚麼？本身都是有熱量的，內裡另有氣態水，怕鍋爐給他們燒著了嗎？”

而姚火和小平，實在也是偶爾能碰到，本身的教員開噴的時候，並且每次碰到如許的時候，就是姚然開端大發乾貨的時候。

一張足有A1大小的泛著微黃的白紙，上麵已經畫好了一個悶罐，實在就是氣缸，兩個門徒持續看到，姚然將滑動的小杆在氣缸內裡的部分也做成了一個推板。

“很好！有題目非常好！但是我就應當抽你，水燒乾了是極限嗎？壓力爆了是極限嗎？但是問題目之前，本身想了嗎？如果本身想到了題目，闡述出來再問明白嗎？不要刷小聰明！”

在姚然說話的間隙，小平就開口說道，“教員這個設備的最高溫度能承遭到多少，儘然爐溫能夠持續不竭的供應熱量並且因為有水將熱量轉移，高壓勢能轉換成了物理動能，那這個設備的極限是甚麼呀？”

姚然講的實在都很中肯，關於設備的接受極限，如許傷害的東西，姚然敢提出來，但是姚然不提不是冇有弟子想到。

姚然的話還冇有全都說完，隨後開端持續說道，“你們做的蒸汽機，有很多的題目，但是這並不怪你們，以是嘉獎仍然保持穩定。我先給你們講一下你們翻了弊端的處所。”

隨後姚然又指到了，鍋爐上麵燃燒的位置，“火焰燃燒是內焰溫度高，還是外焰溫度高。我冇給你們講過麼？用不消我奉告你們哪天在哪講的，想想高爐為甚麼要那麼高，你倆把這個大茶壺放著這麼低，是為了成心節製溫度不想讓他受熱嗎？”

現在就不是講課的階段了，而是開端創作了，實在並冇有任何的創作，姚然攻訐姚火和小平的作品，是因為姚然在這之前本身冇有詳細的研討蒸汽機，姚然是怕本身露了怯。以是罵罵人能讓本身顯得更加的有底氣。

這下很多人就不睬解了。如許的設備實在就算是非常龐大了，放在後代中學心機解的時候，都不是很輕易，更彆說在這個原始社會內裡的，隻是死記硬背了幾個漢字的人。