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但是現在，宋山竹左等右等，還是冇有比及唐霜給韓晟補習功課，反而非常存眷她的功課，每天早讀的時候都要看一看她的本日學習打算，晚自習結束以後還要扣問宋山竹一遍，本日打算完成了多少，有冇有哪個知識點不明白，有冇有哪道題不會做。

固然唐霜和韓晟已經抱過了，劇情看似迴歸了正軌，但宋山竹還是不敢掉以輕心。

宋山竹週末辛苦了兩天，週一早上差點起不來床，踩著早讀的鈴聲倉促忙忙走進課堂，發明全部課堂的同窗們齊刷刷地看向她。

宋山竹心中焦心，又怕直接回絕唐霜的幫忙，說本身完整不需求唐霜教誨，讓唐霜固然去教韓晟，會傷了唐霜的心。

宋珊珊爸爸將一盤菜切好，發明女兒在呆愣愣地看著他，迷惑地轉頭問道，“如何了？”

以後的事情就隻剩下遵循挨次, 將每個格子裡的色彩, 一一對應地添補在黑板上的格子裡, 並且謹慎翼翼地將紅色的格子邊沿諱飾住。

她思前想後，隻想出一個主張來，對唐霜說道，“小霜，要不然我們建立一個學習小組吧？”

實在如果本身幫手畫幾筆，也花不了多少時候吧……如果班裡會畫畫的同窗全都參與，大師一齊脫手，那必定就更快了……

這類為班級爭光的事情，她之前上學的時候也冇如何做過，現在體驗一把，感受真的高興\\(≧▽≦)/

若看到反覆章節申明訂閱比例不敷, 請補訂或24小時後瀏覽　　宋山竹的靈感來自於十字繡。

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語氣中含著幾分本身都認識不到的體貼。

之前大師驚奇的不過是宋山竹深藏不露，但班裡多纔多藝的門生太多了，也隻不過是驚奇。但是現在，大師曉得宋山竹一個完整不會畫畫的人，用她口中的“笨體例”畫出瞭如此高難度的板報，心中翻江倒海。

宋山竹這才曉得，同班同窗們全都曲解了，覺得黑板上的畫是她畫出來的。宋山竹迷惑地看向唐霜，畫板報的體例，宋山竹臨時冇有對其彆人提起過，但和唐霜是說過的，唐霜是冇有為她解釋嗎？

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公然，宋山竹在小說裡的十仲春份，又發明有一處劇情對不上了。小說裡，一向荒廢學習的韓晟，因為喜好唐霜，生出了要和她考入同一所大學的動機。但唐霜是年級第一，韓晟不是年級倒數第一也差未幾了，是以在最後的幾個月裡，韓晟開端冒死的學習。

“從現在就要開端籌辦”的標語，也和衝刺高考的主題非常符合。

這要花多少時候？要費多少辛苦？又是花了多少心機，纔想到的這個主張？

宋山竹一邊享用著閨蜜的體貼，一邊有些心虛，是不是因為她之前想趁著做任務的可貴機遇好好學習，以是纏著唐霜問了太多題目？讓唐霜養成了為她教誨的風俗？