第244章 合轍合韻[第1頁/共3頁]

司馬遷殺父，是真是假？

汗青上這類事比比皆是，可這些足以在汗青上翻起浪花的事情，如何就冇頭冇尾了呢，如何就莫名其妙了呢。

韓佑站起家，走向國子監的出口，頭都不會地揮了揮手。

隨風潛入夜，潤物細無聲，不知不覺間就變了。

數百年後，後代子孫又有多少人記得真正的磨難與捐軀？

究竟上，儒學很多精要之處都有些衝突，而這些衝突的處所，又與其他學派的思唯有些不異之處，乃至與儒學某些核心的思惟背道而馳。

跟著光陰的流逝，越來越多的本相會被埋葬，包含汗青本相，埋葬的過程很長，有爭辯，有貳言，這就是一個很奇特的事情，明顯是真的，真正產生的汗青，為甚麼要有爭辯，成心義？

“這…這小子…”

韓佑張著嘴，大腦一片空缺，不知該說些甚麼。

可這個“人”一旦變成了少數，他所傳承的汗青就會變成假的，多數的，就是真的了，那麼多數人堅信的是假象。

既然汗青都能夠如此，學問為甚麼不成以？

甲傲雄麵色莫名的說道：“如果韓統領方纔那一番話發自肺腑，此儀刀衛，非彼儀刀衛。”

麵前這七位雜學傳人，以儒學學官的身份，傳授儒學，然後神不知鬼不覺的夾帶黑貨，這是板上釘釘的事了。

甲傲雄問出了最體貼的一件事：“既韓統領已曉得我等身份，欲如何？”

貳言者會說，因為這是電視上播的啊，我從藐視到大，都在這麼播，如果不是真的為甚麼要那麼演，那麼嚴厲的汗青，那麼多人捐軀，多麼多壯烈的故事，如果是真的，為甚麼電視會這麼演，乃至和開打趣似的，為甚麼？

韓佑驀地想起了之前上課時，殷秋寒傳授儒學典範時，讓大師思慮，“指導性”的思慮，這類思慮，會令人產生思疑。

“複興，諸子百家。”韓佑振臂高呼：“儒學，我去他媽！”

坐在台階上的韓佑，大口大口的喘著粗氣。

七位老學官，一定真的改了儒學所傳授的知識，但是，必然有人改過，在某個無人在乎的汗青節點，略微竄改了那麼一下，這小小的一下竄改，會不斷的引發連鎖反應。

答案隻要一個，被人“埋葬”了本相，跟著時候的推移，人們所知的本相，不過是數十年前，數百年前，上千年前子虛的、弊端的、誤導性的本相罷了。

當這類環境已經變成常態，過上幾十年，數百年，莫名其妙的事情，習覺得常了，那麼這些莫名其妙的事情，就會變的普通。

“五日，給你們五日時候，五今後，寫出一篇學論，我不要堆砌辭藻，不要花團錦簇，更不要長篇大論，隻要精要概述，與百姓有關，與民生有關，有興國利民有關，你們各家學派，有甚麼知識能夠頓時變現，就是能夠務實，能夠頓時立竿見影有結果的，法家，如何竄改這冇有律法所言的世道，農家，如何讓百姓們豐衣足食，陰陽家，如何讓我在朝堂上陰陽彆…讓我學習一些天文地理知識，大抵就是這個意義，五日以後，我派人來取，如果你們寫不出來，或者不肯意寫，那你們便是濫竽充數之輩，虛假之徒，到了當時，我會親身帶兵過來將你們拿下。”