第二十五章 見先生如見元帥[第2頁/共4頁]

“講堂不準打鬨、不準交頭接耳、不準四周張望！”

門生們回到原位，李肆一聲令下，再度來了次見先生禮。小子們扯著嗓子吼著先生好，震得草屋撲簌落塵，而四十人同時鞠躬，固然還不如何劃一，卻也顯得寂然迫人。範晉被震得心中一個大跳，他隻覺有模糊有一股獨特的力量，正在這間襤褸草屋裡會聚成型。

“腿併攏，站直！”

“你的腰釘了鐵板嗎！再向下！”

前人冇有體係的“教誨學”，隻要曆代傳下來的先生禮，弟子規。蒙學的教法就是先生帶著弟子讀，接著弟子點頭晃腦背誦，先生再逐字逐句講授，然後問答解惑，這是讀書，寫字則是從描紅開端。比及弟子成了先生，把先生那套照搬來便可。

“先生交代事情，必須說‘是的，先生！’”

【1：“一日為師，畢生為父”這話出處很多，現在能找到的最早記錄，是唐人托名薑太公而作的《太公家教》。官方一向傳播此話，包含《西紀行》等小說裡也提過，但並冇有進到儒家典論的風雅之堂，端莊的塾師不會說這話。一個啟事是太俗，另一個啟事是怕攪散了三綱五常，如果隻是埋頭讀書的死宅，多數不會聽過這話。】

範晉心氣低垂起來，本來隻是對付差事的心機也散了大半。固然這蒙學前提差點，但本身也該能有效武之地，教出幾個好門生，也算是一件美事。

“賈狗子和吳石頭，你們輪番當風紀學長，先生說打哪個，你們就去打。”

李肆回過神來，這纔看清課堂裡的氣象，門生們一個個垮肩塌腰歪脖子，站冇站像，坐冇坐像，心說這可不就是個竄改的機遇？

是 由】.

範秀才抵抗粉筆黑板不但為謄寫風俗，寫字寫到一手灰，對讀書人來講，也是有辱斯文，更關頭的是，以現有的“講授體例”而論，這套東西毫無用處。

見李肆和範秀才進了課堂，賈狗子跟吳石頭呼喊起來，把小孩們都趕了出來，他倆年紀已經超標了，但李肆卻冇放過他們，連帶礦場上彆的幾個年紀差未幾大的孤兒都圈了出去。至於他們挖礦的活，李肆讓出了一份爐工銀，攤到了他們身上，外加補助一些自家的口糧，讓他們每天隻需求完成一半的日課，就能根基包管溫飽。

“等等！”

李肆那中氣實足的呼喝，震得範晉有些頭暈，不過見清算以後，門生們都是一副凝神待令，全神灌輸的模樣，全部課堂本來的混亂渙散也掃蕩一空，心中又是一凜，感受本身也不能太隨便了。

“啊喲……使不得使不得……”

範晉微微點頭，正挺胸脯的時候，李肆拿起他講席上的戒尺，遞給了賈狗子。

粉筆這玩意冇甚麼技術含量，質料就是石膏，生石膏是藥材，熟石膏用來做豆腐。在藥店裡買生石膏，兩三文錢一斤已經是高價。買來生石膏燒成熟石膏，放進何木事情的木模裡，加黏土融水攪拌，以後曬乾便可。質量固然冇法跟後代產業產品比擬，可在黑板上能留下清楚筆跡，管用。而那黑板，也隻是木板塗了一層黑灰漆，標準的盜窟貨。