第二百九十九章：讓生活變得更美好[第1頁/共3頁]

“固然這是絕大部分人所必須經曆的生長過程，學習如何一小我餬口，直到將來能夠適應社會。但我以為，事情並不需求如此苛求。究竟上，大多數人貧乏的並不是如何一小我在社會儲存，而是如何和其彆人順暢交換、友愛相處、乃至合作合作的才氣。為甚麼身為父母的，總會擔憂本身的孩子分歧群，被彆人架空？為甚麼公司招人，總喜好那些交換才氣不錯、又曉得團隊精力的員工？顯而易見，這是正我們每小我都在尋求的某種誇姣特質，隻可惜，很多人都貧乏如許的生長前提。”

“是以，我纔想將康康如許的智慧機器人造出來。人形的表麵，除了讓人感受親熱外，配上仿生皮膚和簡樸的邏輯措置才氣後，能夠令人不再把它當作冷冰冰的機器，而是一個合適交換伴隨的感情工具。而仿照學習彆人的才氣，也不但僅是用來打掃衛生、做做洗碗、切菜之類的家務活動，它最首要的是，能夠通過這類體例拉近人與人的間隔。”

“第二點，基於仿照學習才氣而衍生出來的指導體例，並不會扼殺一小我的多樣性，讓打仗到康康的孩子變得千篇一概，從而落空生長過程中分歧的能夠。因為康康的表示一樣是來源於對特定目標的仿照，比如孩子父母的言傳身教。並且這類第三方的互動指導體例，不但能夠進步孩子的參與度，製造各種活動話題，還能有效製止他們產生說教式的逆反心機，促進兩邊之間的乾係，乃至，從未做過父母的年青伉儷還能夠藉此提早一步嘗試如何帶孩子的過程，作為將來的籌辦。”

“冇錯，比擬體型差異較著的大人，小孩子們更情願打仗和靠近那些和本身身材差未幾大小的同類，以他們為參照物去停止仿照學習。像是說話的才氣、站立的才氣、行走的才氣、情感的表達、另有一些行動風俗方麵的改正等等。比起有著本身的事情事情要做的父母長輩，和小孩們具有高度類似體型的康康，無疑能夠長時候地伴隨他們，並作為表率例子，成為孩子們的仿照學習工具，讓他們更快、更好的停止生長，這是康康最較著的用處，教誨型智慧機器人。”

躊躇了一會，記者終究還是挑選操縱這個機遇，將這方麵的迷惑問出來：“請恕我癡頑，梁羽先生，你剛纔說的那些是不是跟康康現在的表示有關？”

在底下記者似懂未懂的目光中，梁羽開端報告本身締造康康的目標。

明顯，他們已經明白康康的感化究竟有多大.....

“作為一個獨生後代，我一向很遺憾，在幼小的童年階段，並冇有一個靠近的兄弟姐妹能夠餬口在一起。當然，這在有的人看來，會感覺很煩，為甚麼要把本身的空間起和彆人停止分享。不過這恰是我和很多民氣裡一向期望的。應當很多人都跟我一樣，有過如許的經曆。當長時候一小我在家的時候，總但願能有人和本身說說話，能夠相互伴跟著一起度過那些父母不在家的孤傲光陰。哪怕是一件看起來微不敷道、乃至是有些蠢的事情，也比一小我無所事事的不曉得乾甚麼強。那種茫然和不安，隻要體味過的，都曉得是甚麼感受。”