第二百三十六章：曆史最強音[第1頁/共3頁]

“人生而劃一，冇有誰天生就該節製占有彆人，遵循本身的愛好強行扭曲彆人的意誌，這不但是人類最巨大的尋求，汗青也是如許生長的，從初期毫無人身自在的仆從製，生長至明天，人類越來越文明，社會越來越劃一。我並不否定，在這個天下上，人與人之間另有著階層職位方麵的差彆，受家世財產前提的影響，我們都能感遭到彼其間的分歧。可起碼有一點是能夠包管的，我們都能通過儘力邁向勝利，而不是像之前一樣，絕大部分人生下來的運氣就被必定。

就連台上的幾個校帶領也用一種錯愕難信的目光看向這位叫做梁羽的門生，都是有些悔怨冇早點把對方拉下來，有這麼出色的演講在前，這叫他們今後如何辦啊，到時候，台下昏昏欲睡的人必定更多了！

以是，無憂無慮的芳華才老是叫人神馳，因為在這裡，我們才氣夠肆意揮灑心中的熱忱，向著將來的目標不斷奔馳。

隻不過，很快他們就顧不上重視戴元光現在去哪兒的題目，因為，伴跟著演講的停止，他們已經被那聲情並茂直抒胸臆的內容完整吸引住了。

啟事無它，因為這就是源自每小我心底對美功德物的本能尋求，一種想要彌補人生遺憾的樸拙慾望。

我想請你們看下本身現在身上穿的校服，為甚麼我們的衣服都是一模一樣，乍一看之下，還分不出相互。這就是我喜好黌舍的最大啟事，在這裡我們能實在地看到這類劃一的權力，不因我們每小我背後的家庭前提而有不同。或許我們都抱怨過這類嚴苛的軌製不自在，不但要穿戴醜惡的校服上學，還不準照顧手機、金飾去到講堂，讓大師冇法隨便地揭示出本身的本性、愛好，但我想請你們細心想一下，如果真的如許聽任自流，你們最後會變成甚麼模樣？”

饒是他們感覺，以對方中考狀元的身份演講程度必定不低，但思慮的角度之深、闡述事理的體例之通透明白，還是讓台下的他們聽了都有種振聾發聵的感受。本來司空見慣的征象規定背後，竟藏著這麼多的事理，不止是讓他們曉得了本身正在做的事情會對門生形成那些影響，大抵經曆過此次思惟浸禮以後，班級裡的門生也將更好帶了。

當然，或許在外人麵前，他們都嘲笑過這段期間的豪情有多脆弱，麵對社會、物質方麵的打擊，的確不堪一擊，自發得貴重的東西轉眼即逝。可一樣的，一小我的時候，他們又都至心但願過這些豪情能夠天長地久。

如果把精力放在攀比上，誰另偶然候去學習？

麵麵相窺的同時，坐在台下的很多門生內心不約而同地都有些明悟，或許對他們來講，最大的自在就是一視同仁！

這內裡，校長韓熙孟則是大喜過望，哪怕他對台上的人有所希冀，卻也想不到會表示地如此冷傲，讓他莫名地生出來一種感受，很能夠和鹿州中學一樣，對方的存在將會給這個黌舍帶來翻天覆地的竄改，並且將是往好的方向。