第170章 災難逃生遊戲[第2頁/共4頁]

孩子們安然躲過強震期後，進入餘震期，每小我都會領到印有“災害公用”的飲用水，食品包，藥品包和繩索手電口哨等簡易東西，教員們帶著收音機，安撫孩子們的情感，並且將播送中的資訊大聲佈告出來，奉告孩子們哪些動靜表示環境很嚴峻，哪些動靜申明能夠快速撤離到操場上，大人小孩都是一聽就懂，教員和孩子們共同的相稱默契。

楊雲點點頭，這事也急不來，他也要趁著與史克威爾合作的機遇，做出點東西出來，比如說阿誰逃生遊戲，應當能夠獲得公安部的支撐，那麼打擊盜版的要求就會更輕易獲得批準。

可惜這些慘痛的數據都冇有喚醒國人的憂患認識，以為既然疇昔了，那便能夠健忘了，地動這類小概率事件，不會常常產生。

另兩人是張劍和東豆豆，從龍騰動漫學院畢業的佼佼者，專業美術科班出身，但是思惟活泛，不拘泥於死法則，表示很凸起，此次先讓他們插手FF4的設想團隊中打磨培養，楊雲籌辦將來讓他們都獨挑大梁。

不是說找幾個史克威爾的研發職員來中國，指指導點便能夠了的，破鈔重金大張旗鼓地送去日本，除了能夠渾水摸魚外，還能讓這些工程師們真正體味到中日兩國的差異，感受日企的氛圍，並且讓日本員工看看，中國人是多麼的勤奮！

以是他的腦海中逐步設想打算好了遊戲的大抵框架，一點一點完美著。

日本是一個多難害的國度，特彆是地動頻發，為了培養百姓防備認識，加強防災教誨，就在客歲上半年，日本當局建立了一整套從中心到處所的危急辦理體製。

與絕體絕命都會原版遊戲差未幾，都是以地動為遊戲的大背景，原版玩家需求扮演一名采訪災區的記者，不過為了適應海內市場，楊雲將遊戲的配角改成一名讀書的中門生，某天正在課堂上課，俄然產生了大地動。

峰會後，楊雲雇用到了200個優良的計算機人才，這些人在停止日語強化後，分批送到了日本風雲公司。

強震以後就是分散，在餘震中逃竄，除了本身逃竄外，還要和NPC教員互動，參與救濟其他的弱者，拾取道具(地動救生包)，利用道具(手套，繩索，救生蠟燭等)，與火伴們共同度過塌方，鎖門，被困，相互鼓勵，等候救濟等劇情。

一開端的強震劇情任務是求生，庇護好性命，完美通過就是不受傷，當然萬一受傷了也能夠持續劇情，但是會影響到行動力，體力，規複才氣，傷口還會惡化。

楊雲自言自語道，手裡不斷，敏捷畫出了一條故事主線。

固然配角是個不利蛋，走到那裡災害就產生在那裡，但是全部遊戲的意義就在這裡，通過遊戲，讓遊戲玩家懂的如何逃生，如何躲避風險，如何搶救，如何脫困，如何尋覓到最好的求生體例。RS