第787章 楊雲的教育改革理想[第1頁/共4頁]

朱曙光笑了笑：“你一向在尋求你的胡想，即便碰的頭破血流，遍體鱗傷，也不會等閒說放棄。”

楊雲鬆了口氣，笑道：“歡迎中心事情組進駐龍騰！”

“朱總，這些是一個有知己的中國人應當做的。我還想過很多，我們與公安部合作開辟了一款田野儲存遊戲《手斧男孩》，軍方反應結果很好，遠比對著紙質教科書照本宣科要好的多。我還在上滬建立了一家室內卡丁車俱樂部，籌算推行休閒卡丁車文娛。另有我們的滴水湖影視遊戲基地，本年籌算建一座《不成思議的幻景》遊戲科教館，這些都是為我的一個猖獗設法在做籌辦。”

這類處理，應當不止打壓呂鳳山和他的背後團隊，壓下言論甚麼的，應當能夠從底子上處理此事，直接為遊戲定性，如許才值得朱曙光脫手。

我滴個乖乖……反三俗來了！R1152

“你剛纔說鼎新，溫飽處理掉隊行體育，教誨鼎新，另有嗎？”

為了可持續生長，龍騰不竭在根本教誨上投資，供應各種技術培訓，還創辦了龍騰動周遊戲大學這類另類教誨機構，幾近影響了整整一代人的思惟。

朱曙光想到這裡，眉頭皺的更短長了，終究說道：“這個事情，我還需求考慮，你能夠先做，但不要公開，機會成熟後，我們再漸漸想體例。”

對本身親生兒子的教誨投入，楊雲必定是不吝統統代價的，他情願每年花個幾千萬美圓來做這個事，讓教誨界和文明界的青少年心機學專家製定出最科學化的教誨線路，然後讓龍騰的優良法度員去實現，每年持續投入，不竭進級，不竭更新，與時俱進，與潮流同步。

“嗯……”朱曙光端起茶杯，吹了吹茶沫兒：“給我孫子也留一套。”

我想讓這一整套遊戲漸漸代替一部分招考教誨，孩子們能夠通過玩遊戲來學習到他們應當把握的知識，比如說交通法規，社會品德，說話交換才氣，數學知識，生物觀賞，物理與化學的能力，光影解謎，空間設想才氣等根基才氣。

楊雲慎重說道：“體育鼎新還算簡樸，龐大的是教誨鼎新，我曉得我說這件事是蚍蜉撼樹，天方夜譚，國度幾十年都處理不了的題目單憑我一個小小的企業家是不成能處理的。但我還是那句話，彆人做不了，我也要做，即便在我前行的路上充滿質疑，我也要經心去做。”

他們都在思慮著，如果龍騰的這項打算真的實施下去，能夠會產生甚麼樣的打擊。

我從內心中是支撐這類行動的，我推許開放式教誨，在一種非常輕的限定之下讓孩子們縱情開釋他們的締造力，自在安閒地生長，而不是被教條式的填鴨式的灌注那些能夠一輩子都用不到的知識，那纔是真正扼殺孩子們的締造力。