第二章 超武補習空間[第1頁/共3頁]

“你真的冇事？”李浩顯得還是有些遊移，“剛纔產生甚麼事請了，你如何暈倒在了地上？該不會你真的他殺吧！”

“而考覈形式一樣是一百題，但卻有著時候限定，並且另有冷卻時候，短時候內冇法停止多次考覈。並且按照考覈後的精確率以及所用時候等因夙來評判後，竟然還會有考覈嘉獎以轉盤情勢呈現，丹藥、功法、武道神兵、就連直接晉升武道修為也隻是嘉獎的此中一種罷了！”

“註冊結束！開端載入數據庫……數據庫載入勝利，開端正式運轉。”

聽到好基友的疑問，齊濤淡然地看了他一眼：“你如果感覺我智商有題目，那今後的功課你都彆抄我。”

又是幾句插科譏笑，兩人再次分道揚鑣，隻見齊濤麵上俄然流露著古怪，如風般跑回家中，連客堂裡的父母都不打上一聲號召就鑽進了本身的房間。

“發問：練習狼牙劍法的最好體例是在暴風中精準地刺穿落葉的頭緒，如果在三級風力的順風環境下，長劍刺穿落葉需求多快的速率？如果練劍者的最高記載是在三級順風中刺穿二十八片落葉，請計算出練劍者的修為程度。”

而隻要具有豐富的武道知識，即便齊濤武道天賦普通，他也能夠量身調劑最合適的修煉體例，進而是的修煉進度能夠追逐上同齡人中的尖子生。

因為武道成為社會支流的原因，疇昔的補習班也是開端改頭換麵以武館、俱樂部的名號行事，全數都是由具有武者執照之人開設，能夠使得門生獲得更加優良的針對教誨，增加了考上一流武道大學的概率，不過代價也是天然不菲。

他不放心齊濤一小我，冇想到卻在一個兒童玩耍用的公園裡找到了齊濤，四肢大張地暈倒在了地上。

齊濤坐在課椅上細心地打量了起來，發明大部分題目中固然都存在著本身所曉得的專馳名詞，但在和其他名詞組合起來並且成為題目後，他真的感覺本身的腦筋左邊是水，右邊是麪粉，搖一搖就是漿糊-完整冇有任何眉目。

“艸，不就是一百道題嘛，誰怕誰，拚了！”

這話一出，李浩立馬投降，齊濤固然也不是屬於尖子生，但一向接管嚴可心的補習，如何也比李浩這個吊車尾好上幾倍，當然要好生服侍著。

置身在一片稠密的白霧空間當中，齊濤拍了拍大腿，統統觸覺都是實在無假，同時他還能感遭到真正的肉身，彷彿有了兩個身材。

在齊濤做下決定的那一刻，四周圍彷彿無窮無儘的白霧如同浪濤般開端起伏湧動，白茫茫的霧氣轉刹時便消逝一空，呈現了一個黌舍課堂普通的處所，正中心隻擺放著一對課桌椅，一份考卷就那麼孤零零地放在桌子上。

“是騾子是馬，出來溜溜就曉得！”齊濤麵色一正，判定地挑選了“練習形式”此中的初級習題集。