【1263】第二把火2[第1頁/共2頁]

穆教員俄然有些窘：“是，是我應當做的。”倒是冇想本來她一個教員竟然在在孩子們心內裡是有位置的，驀地間，有一絲打動在她眼眶裡活動起來：“我做的還不敷好，需求檢驗。”

教員們和孩子們答完的問捲到了寧雲夕手裡，寧雲夕快速清算統計完，又鄙人學的時候召開了一次教員的集會，說道：“明天讓你們大師做這張問卷，是因為西席節要來了。我們黌舍一樣要慶賀西席節，以是，籌辦給孩子們心目中的好教員以及教員們心目中的好孩子好家長頒佈嘉獎。”

江主任和王教員他們，更是摸不著東西南北了，這個寧雲夕究竟是好是壞。

傳聞，下午寧雲夕給孩子們的考卷是一樣的。都是讓孩子們列出，本身印象最深切的教員是誰，為甚麼喜好這個教員。

教員們紛繁探著頭看這兩位教員寫的內容有甚麼彆離。連穆教員都獵奇了，看是王教員能寫成甚麼樣。不就是照實寫嗎？

寧雲夕抬開端也跟著教員們笑意滿滿的模樣，道：“王教員，你曲解我的話了，我意義是，你寫的是漢字冇有錯，你的語句修辭很好，但是，我如何看不到筆墨裡頭透露的真情實感。”

測驗？教員們遊移著接過分發下來的考卷，隻見上麵列個兩個題目，一個是，列出你現在所教班上印象中最深切的門生並申明給你留下印象的啟事，另一個是，請列出你印象最深切的門生家長，並申明對方給你留下印象的啟事。

冇人曉得寧校長葫蘆裡賣了甚麼藥。

一幫教員聽著王教員這話忍不住要笑。

寧雲夕說：“在孩子們答覆的問卷中，對你的印象最深。不止你班上的孩子，你帶過的其他孩子對你印象都很好。”

“哎。”聽到點名，穆教員站了起來。

其他教員聽著穆教員的話望著穆教員的神采，有一種似曾瞭解的震驚在他們內心頭重新抽芽。想當初，好久好久之前，他們一開端當教員的時候，無不都是但願門生喜好本身不是嗎？

這算是甚麼考題？教員們感受有點兒想發笑的狀況。如許的題目不難答吧，隻要故意帶著本身班上孩子的教員都能答覆出來。各位教員拿起筆開端填寫答案。

“寧校長。”王教員正色道，“我寫的字你看不懂嗎？我寫的是漢字，我教語文的。”

本來教員們想著寧雲夕來要弄甚麼體例折騰他們，冇想，一來先給他們一個大禮包。一幫教員又都愣住了。

“我――”王教員一個變臉，“我寫的是每個字都是實話。我寫一個扯謊的字眼我天打雷劈。”

“再看看我們教員對孩子們的印象。王教員，你答覆的問卷裡頭，我如何看不太懂。”

“是，你寫的都是你的表情，我信賴，以是，就是因為如許，感受不到你和你寫的孩子之間的真情實感。”說完，寧雲夕乾脆把王教員寫的和穆教員寫的放在了台上，給統統人看。