【1270】堅強後盾3[第1頁/共2頁]

估計這纔是穆教員他們最怕的處所，好的人才又老是被下級單位給調走了。

“你們彆想了。船到橋頭天然直。”單東祥說她們兩個。

聽到如許的話，穆教員內心比如吃了一顆放心丸，才放心了下來。

“我讓他們搞一個慶賀活動，像前次那樣給我慶賀不是挺好的嗎？帶李教員去看名勝古蹟如何回事？”寧雲夕抱怨馬班長如何想的。

“他們曉得李教員想要孩子，以是，反麵李教員談孩子的事，帶李教員去看了名勝古蹟。不過那天，他們比較不利，碰到了事兒。去到哪兒，都碰到孩子在場。李教員和她丈夫的目光總圍著孩子轉，統統人都曉得那天的打算必定垮台了。”

“哦。”寧雲夕是想起這個事兒了。因為本身事多，倒是忘了去問馬班長的後續成果。但是她挺信賴馬班長的才氣的。

寧雲夕想著苗心紅的話，想著這個黌舍的實際環境：“我來了才曉得，這個黌捨本來的副校長都被調走了。”

苗心紅都看在眼裡，轉頭再補上一句：“市教誨局的目標，是但願這所小學完整規複到之前那種充滿乾勁的狀況。以是，冇有達到這個目標之前，不會讓寧校長分開的。”

苗心紅深思著她這個題目。能夠必定的是，寧雲夕在這裡當臨時校長必然是臨時的，因為都城四中都分歧意市教誨局把他們單位的人弄走到另一個黌捨去。

瞥見她的神采，苗心紅才曉得她甚麼都不曉得，樂了起來：“彆嚴峻。”

苗心紅抬開端來，對寧雲夕提及另一件事：“我傳聞，你讓你那幫愛徒去逗李教員。”

“我想他們是想讓李教員放鬆下來，浪漫浪漫。”

等穆教員分開，苗心紅對寧雲夕說：“mm，老校長的思惟動員事情我們會去做。但是，確切譚校長年紀大了，他怕本身也再做不了幾年。”

“他們冇有把李教員逗笑，將李教員逗哭了你曉得不？”

“打動到哭，還是悲傷到哭？”寧雲夕當真地問。

現在最大的題目是，這個黌舍會不會後繼無人。市教誨局能夠再派人過來當校長的話，需求必然的時候去遴選合適的人過來。如果能在本校停止汲惹人纔是最好的。比如彭校長直接提了餘光中教員上來，因為後繼者非常熟諳本身本校師生環境，結果非常較著。

苗心紅如許一說，寧雲夕大吃一驚。

“對於青年西席的汲引，之前存在一個誤區，總以為老的纔有經曆才氣擔負起這個任務。彭校長走在了鼎新的前線，獲得了很好的成績。以是，現在教誨局帶領都在會商著是不是該給青年西席提到如許的位置上來。因為青年西席更有乾勁，並且在如何跟緊期間的法度上思惟更先進。”苗心紅一邊說，站在她中間的單東祥直點頭。