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不吃肯德基，是不想吃還是不想跟他出去啊？

秋睿內疚地笑了下。

秋睿看完書有點累，籌辦洗個澡睡覺了。

第一次被女生回絕的俞文柏有點呆，也不曉得說點話轉移一下話題。

“冇事。”

這裡的大師都隻是把學習當作可有可無的任務，隻要不考倒數就滿足，學習民風不好。

他不是阿誰意義，他隻是想開開打趣，但是這個打趣很較著不應時宜。

“哦哦，和家人一起去的嗎？”

他們都還冇有去想將來。

那邊俞文柏還在糾結。

周教員一方麵為她現在的成績感到歡暢，另一方麵也擔憂她是出了甚麼事，一個女孩子不會無緣無端地竄改的。

他不該該拿秋睿的體重開打趣的。

同一時候俞文柏也收到了老友提示。

秋睿看是俞文柏，覺得他有甚麼事，就點了通過。

她曉得悔怨的痛苦。

這段時候秋睿看起來是挺愛學習的，好幾次他去班裡觀察，都看到秋睿坐在本身的坐位上看書。

汗青教員當然更高興，秋睿的汗青成績在年級排名也不低了。

“好，那你歸去吧，學習是一方麵，身材也很首要，也需求正視的。”

她即便要放棄，也絕對是本身決定的放棄，彆人的言語行動是不成能讓她竄改主張的。

但是如果本身的話真的能對彆人有所幫忙的話，秋睿也會感到欣喜。

“如何了嗎？”

普通黌舍分班都是文一半理一半, 學文的同窗還是本身的同窗, 學理的也一樣, 想要進級, 分到更好的班級去, 需求她很儘力。

實在他挺想問的，但是又感覺問出來不好。

“本身。”

秋睿還冇有衝進前四十的籌算，因為不曉得能不能做到，以是她的目標隻是定在重點班。

秋睿已經已經是他的老友了。

怕她是作弊的，還特地把她的卷子都拿過來對比了一下。

她此次的成績倒是給了班主任和幾個科任教員一個欣喜。

“你這個學習乾勁也能夠跟同窗們交換一下，動員大師一起學習，共同進步。”周教員說道，“畢竟你們都是同窗，我感覺你的影響力現在必定大過教員們。更輕易給他們一個正麵的指導。”

她就是要做一個更好的本身, 就是要和彆人不一樣。

本身現在的路都是社會和家庭安排好的，他們隻需求按部就班，淺顯淺顯就行。

秋睿是不如何用手機的，因為冇有人要聯絡，並且現在的手機服從還冇那麼多，用過十年後的手機，現在的手機對她來講就跟老年機一樣冇甚麼用，以是很少想起來看看手機，除了偶然候看看時候。

“感謝了，我不去。”

班主任最早曉得她的成績，幾個科任教員把成績交給他彙總，綜合排名出來的時候他都驚奇了。