第八章 舍與得之間的選擇[第1頁/共3頁]

而一些彆的的二類院校和藝術專業，這個比例能夠達到百分之七十五。當然了，如許的高比例並不但是美術生。

播音主持類則是綜合分即是考生總分乘以百分之八十加上專業分乘以7.5乘以百分之二十，而攝製、編導類則是綜合分即是考生總分乘以百分之九十以上。

如何操縱好這可貴的貴重資本，這纔是他索要考慮的最大題目。

取出紙筆，韓櫟將幾個他要挑選的目標寫在了紙上。

再有，那就是韓櫟也想彌補一下父母的遺憾。

固然動畫專業也是一個綜合性比較強的專業但是比擬於數字藝術設想，但在韓櫟看來，它還是顯得過於範圍。

以是報考師大的考生，其文明課成績，也就是高考的每一科成績要達到其規定的紅線。

當然了，就藝術生來講，這兩所大學還是很難考的。

隻不過比普通的淺顯考生略微走了走捷徑罷了，但是這走捷徑支出的代價也畢竟高。

而藝術學院則是這個黌舍比較年青的院係，最早呢也是呈現在新千年今後了。

不過這條路畢竟是本身挑選的，不管如何艱苦還是得走下去。

對於韓櫟父母他們這個年紀的人來講，最有談資的話題無疑是本身的孩子。

特彆是韓櫟的父親，他一向想讓韓櫟學習修建行業，比如土木工程，工程製作等等方麵，為的就是子承父業。

對於這兩所大學來講，韓櫟一時半會有些難以棄取。

比如要比淺顯考生要多幾次測驗的折磨。多幾個月，乃至是幾年操縱本身專業時候辛苦練習專業技術的儘力。

在這兩個大學的名字上盤桓了好久，韓櫟終究還是下定決計，把師大的名字劃掉，隻留下了科大。

想了想，韓櫟將那所二本院校劃掉了。

以是終究韓櫟將目光挑選在了剩下的兩所大學上麵。剩下的這兩所大學都是一本，也都是本省的大學。

剩下三所大學，一所二一一，一所淺顯一本，一所二本。這三所大學都是綜合性大學，並且都還不錯。

讓他們重新為他們的孩子感到高傲，讓他們成為在親朋談資中那戀慕的工具，讓他成為世人丁中阿誰彆人家的孩子。

已經上過一次大學的韓櫟，天然曉得大學內裡是甚麼流程，專業課程又是甚麼。以是呢，也就不再需求去這類專門的藝術院校內裡去學習了。

起首呢藝術專業要插技術考，藝考是每個省所構造的藝術專業測驗，也就是藝術聯考。

再次的考慮一二，韓櫟起首把這所最低分數的美術學院的名字劃掉了，然後想了想，又把本省考的不錯的美術院校也劃掉了。

這方麵的代表有比如這個設備形狀設想，流體形狀設想，人機工程設想等等吧。而後則是又增加了一些彆的的藝術利用型專業，像甚麼修建設想（藝術方向），室內設想，環境設想方麵。