第二百八十九章 教育[第1頁/共4頁]

“好。”既然猜到了明天早晨產生的事，那保爾對王小明的指令當然曉得是甚麼意義，他是為了照顧那位還冇有起床的美國女人。

但是王小明冇想到，他回到房間的時候，諾妮已經叫了房間辦事，正在那邊大快朵頤。

第二百八十九章 教誨

“你的日程倒是安排得滿滿的，為甚麼挑選這些多數會，要曉得中國的旅遊勝地可不但僅這些都會有噢，你在中國也餬口過好幾年，應當非常清楚吧？”王小明不解的問道。

王小明陪著諾妮半個月，固然隻是一旁陪著，做著相稱於諾妮助手的事，但是王小明卻感覺本身在諾妮身上學到了很多。中國這幾天正在籌辦停止教誨鼎新，不曉得誰曾經說過一句話，當一個國度的教誨也要論為財產的時候，這個國度這個民族離式微也就不遠了。

“讓她就在北京待著，我們去北京跟她彙合。”王小明長舒了一口氣，他決定還是嚐嚐，二十一世紀爭的是甚麼？人才，如果中國連本身培養的人才都不能留住，那拿甚麼跟彆人合作？

在上海的兩天，王小明與保爾陪著諾妮跑了很多處所，比如市當局、圖書館、報社，去的昨多的還是街著，諾妮因為形狀標緻，加上又能說一口流利的漢語，以是她的街頭調查很順利。幾近每小我都很情願共同她的調查問卷，有問必答，答言必儘。

但王小明卻感覺這類心態不太好，保持本身國度的麵子是冇錯，但是不能正視、不敢正視已經產生的題目那就會留下隱患，就像“性”，美國人情願正視它，也尊敬它，但是中國人在很多時候卻躲避，而最後卻導致曲解。性的束縛和性眾多完成是兩回事，但是現在的人卻被以為是同一回事。

“她在上海還是c市？”王小明沉吟道，他剛纔本來另有種設法要辦一所民辦黌舍，從幼兒園開端到大學都采取美國的講授理念，但是厥後一想卻又行不通，起碼在中國事行不通，要曉得如許的黌捨出來的門生在中國事冇有合作力的，在高考的時候絕對冇體例和那些招考教誨下的門生比較，固然也能夠進民辦大學，但是現在中國彷彿還冇有民辦大學，再說，就算有了，也冇有幾小我真正情願來上。以是王小明一下子感覺心灰意冷，要曉得差異是會越拉越大的。

“保爾，明天的早餐叫到房間裡來吧。”到門口的時候王小明叮嚀道。

王小明固然是陪著諾妮一起去搞調查，但是諾妮卻有言在先，在觸及到中國的鼎新開放政策方麵，王小明不能發言，隻能通過諾妮本身的調查讓她本身得出結論。

“我明天另有安排呢，現在來中國機遇可貴，之前想去而冇有去的處所此次我來都要全數去看一次，你有冇偶然候陪我一起？”諾妮說道，她是一個很有主意和打算的人，她父親現在已經回了美國，現在她來中國就冇有之前那麼便利，以是此次來之前她就做了一份詳細的打算，每一天都有安排。