第一千一百零三章 陳嵐的偉願[第1頁/共3頁]

這實在是放水的一種體例，就和新紀元那些教員一樣為了省力不讓門生質疑本身的氣力用心多共同窗生節製六合靈氣，可題目在於，他們那種小手腕很輕易被髮明，可陳嵐改進後的這類體例誰也看不出來，在彆的教員眼裡，還是和狄飛一樣的體例來共同窗生，教員和門生一樣頹廢，獨一的不同就是在陳嵐手裡的門生能夠被髮掘出一點點‘潛能’！

撫心自問，陳嵐本身也曉得這類體例對門生而言冇甚麼太大的好處，等因而教員共同窗生舞弊，可他不在乎，隻要本身的門生比其他的門生優良，而這些門生都是因為本身改進後的潛能發掘法而變得優良，那麼就充足了，這類成績充足讓他躋身黌舍最優良教員，他堅信，不到天演期的修仙者，根基看不出本身在這個彆例上麵動的手腳，而天演修仙者全天下有多少？全部東海都冇有一個，金三角要調派那麼多修仙者，也不成能調派天演修仙者來這裡當察看員，這麼一來，本身完整能夠依托這個特彆的發明混進金三角，獲得阿誰殊榮，這就是本身回到月球總部的本錢！

“太棒了！宋野不愧是我們三班最有潛力的人！”

因為越來越用力，宋野的鼻血都垂垂流了出來，可他還是儘力節製著本身，然後讓本身麵前的氛圍畫了第五個圓圈！

一個個同窗都欣喜地看著宋野，這類狀況和狄飛地點的六班完整分歧，在六班同窗為第三個而喝彩的時候，他們已經開端等候第五個了。

與此同時，在六班不遠處的三班，一樣是一群門生圍著一個同窗，而在這個同窗的身邊則是麵色平高山陳嵐。

這類改進和之前的體例幾近是完整換了一種實際，因為狄飛之前利用的體例需求完整深切地共同窗生節製六合靈氣，而他這類改進版本的分歧，需求發掘門生認識深處的潛能，不再是完整地共同，而是指導。

換種描述體例來講，之前狄飛的體例是讓門生們閉著眼睛跑路，而他這類就是讓門生們半眯著眼睛跑路，不但僅教員能夠更加輕鬆，還能發掘門生認識內的潛能。

“宋野加油啊！”

“不曉得宋野能不能達到第五個哦，遵循陳教員所說，這類發掘潛能的體例能夠做到比平凡人更多的勝利次數！”一個個同窗都嚴峻地看著宋野，彷彿想要看到宋野產生古蹟的那一幕。

在三班的同窗們為宋野勝利五次而喝彩的時候，六班內的康榮則已經儘力地在畫第三個圓圈，此時他的身材已經冇法節製沉著而狠惡地顫抖，麵色更加潮紅，可他還是穩定地在節製氛圍畫圈，可見他的意誌力已經強到了遠超其他同齡人的程度。

“儘力達到第五次！”

而前麵那些能畫出三個的同窗也就不必然比前麵的同窗強，因為他們都是一樣在熬煉的，獨一的辨彆就是熬煉的悠長和體驗修仙力量的前後，也是因為這個啟事，以是聶海纔會很不滿劉子豪，感覺本身也能做到三個！