69.第69章[第2頁/共3頁]

不管一個門生再如何壞，外洋的教員都很少有這麼明目張膽的指桑罵槐的，商湯蓮承認原主做的是不鐺鐺，這個確切是會引發必然的壞影響，可不說事出有因，就說從事情本質上來講，原主也隻是個孩子，不管行動再如何不鐺鐺，都不能這麼被教員大庭廣眾之下提出來，要曉得青少年的臉皮都很薄，心機壓力的接受才氣也很低，稍有不慎就會來個心機崩潰神馬的，特彆是女孩子，還是如許大庭廣眾之下提出來，這不是用心險惡是甚麼？

以是，對於坐位的安排，商湯蓮是冇有貳言的，倒是許小年一臉不忍心的扭頭看向商湯蓮，頂著那一臉爪印，可惜被一世人高馬大的男同窗擋著也看不見商湯蓮。

實在，這還真不怪商湯蓮，宿世的商湯蓮在外洋上課，底子就冇有過如許的形式，也冇有人奉告她，教員叫你，你要站起來以示尊敬，外洋根基上講授是自在形式的那種，同窗能夠起來發問，教員普通不會主動叫門生答覆的，起碼商湯蓮碰到的形式就是如許的，因為商湯蓮上的都是那種精英的課程，如許的門生還需求靠教員發問去催促嗎？你開打趣呢吧？

坐位重新編排好，大師遵循教員的安排坐下，課本也發放下來了，說是課本也不精確，因為高三的課程極少，剩下的根基上就要靠大師的練習了，以是課本裡，很大一部分都是習題冊。

更何況，說句刺耳的話就是：原主就算是做的再不鐺鐺又如何樣，也冇有乾與到你甚麼好處，也不關你甚麼事，你管得著麼你？

如果統統的人都當真聽講的話，商湯蓮就算是裝也要裝下去，但是既然大部分都冇有，隻要商湯蓮不做特彆了，她感覺便能夠了。

可誰知，商湯蓮方纔翻了一會兒書吧，她在看數學，看看上麵的知識點都會不會，宿世的本身有冇有學過，一看，內心挺放心的，起碼看到目前，都是有學過的，隻是要重視一下解題的形式便能夠了，商湯蓮正想著呢，就被那高三四班的班主任叫起來了：“商湯蓮同窗，我不曉得你是不是抱著學習的目標來這所黌舍的，還是有甚麼亂七八糟的設法及目標，但是現在我想說的是，不管你是抱著甚麼樣的，亂七八糟的目標的，現在你都隻是一個門生，還請好好的聽教員說話，還是你感覺教員說的都是廢話，以是，你你能不聽教員發言呢？說實話，我第一回碰上你如許的門生，教員在上麵發言，你在底下做小行動，當然，你會奉告教員，你在翻書是不是？”說到這裡，教員停頓了下，不是教員說不下去了，而是從她叫商湯蓮