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倒是黌舍的門生們都感受挺別緻的，感受安靜的校園一下子熱烈起來了，乃至豐富多彩起來了。

王曉莉不美意義道，“我就是感覺獵奇。”

蘇瑜讓文明小組這邊監督各個院係的文明學習小組搞學習交換會，分享學習心得。讓思惟學習小組這邊搞思惟學習教誨，從黌舍內部報紙以及省裡頒發的一些報紙上麵摘抄最新的思惟文章，構造係裡門生停止學習。

蘇瑜看著她，“啥動靜？”

“哦，”蘇瑜還是那模樣，彷彿冇遭到啥影響，擺擺手道，“無所謂，都是同窗，是農夫還是乾部後代，冇不同。”她交朋友也不是必然要看對方家庭背景的。隻要她想，三代貧農的家庭背景，她也能用的好好的。

用飯的時候, 宿舍其彆人也曉得動靜了。因為蘇瑜表示的友愛, 以是其彆人都對李萍暴露了鼓勵的眼神。

放學的時候, 蘇瑜就領著李萍去看名單。

對於一些家庭前提不錯的門生，這個冇啥用處，但是對於一些家庭前提很不好的門生，就如同看到但願一樣。

她也想如許優良的人。如果她變得如許優良，大師就不會討厭她了。也不會瞧不起她了。

李萍話仍然很少，隻是點點頭，微淺笑了一下。

最讓她愁悶的是，李萍竟然都比她混得好。還寫了稿子投報社。

她瞄了眼李萍，連李萍也清算東西，籌辦和大師一起分開黌舍，回家裡去。

“也還好。”蘇瑜平靜道，“感受她彷彿是想和人交換，每次我出門，總能碰到她。感覺這女人就是外向點兒，心眼不壞，也能說上幾句話了。”

她拍了拍王曉莉的肩膀，“曉莉，你可不愧是窺伺兵家庭出世的，動靜還是很通達的。”

而構造部這邊則共同這兩個小組停止幫手事情。鼓吹小組共同做好鼓吹事情。

“學習才氣呀，你要學會總結本身的學習經曆，和大師分享。讓大師也能像你一樣成績好。”

當然，鼓吹欄是這麼寫的，但是門生們還是從這大義淩然的字裡行間看出來他們需求看到的東西。比如他們去乾活以後，是會獲得酬謝的。

李萍心口砰砰砰的跳。像她學習……

他們第一次認識到，門生會的力量挺大啊。

因而中文係裡很快出現出了一批紅色作家，紅色墨客。

蘇瑜拍了拍她的肩膀，“儘力，我看好你。你但是門生乾部了，要對本身有信心。也要對我有信心。信賴跟著我，你們必然會越來越優良的。”

蘇瑜倒是揹著包跟著出了宿舍。

實際上是她媽傳聞宿舍內裡有這麼個門生，讓她探聽清楚了，好好的到處。把乾係打好。

王曉莉倒是偷偷打量了一下李萍，然後看了看蘇瑜。