第一千四百零二章 讚美和謳歌（第二更）[第2頁/共4頁]

以是他無數次的給門生們講，必然要好好學習，必然要每天向上，他曉得本身的時候未幾了，他乃至想在這個時候把本身內心深處的很多設法全數灌注在孩子們身上，他不能撐下去他撐不下去了，但是孩子們所能給他的知識很少很少，孩子們所能夠遭到的知識還是特彆特彆少，以是在藐小的形式和層次的理念當中，感受上的一些題目也很難做出情感當中的一些前提。

究竟上他都很清楚，這個文章前麵會和所謂的外星人結合在一起，但很明顯阿誰聰明的人並冇有把前麵拿出來講事兒，反倒是把這些東西輕描淡寫的改了一下，然後在前麵還標註是在改編的，緊跟著還貼了原作者的一個標簽。

李教員的身材越來越差，時候就這麼倉促溜走，過了三個多月，在這個時候他的身材已經不可了，平時走路都得依托孩子們攙扶著，但在如許的環境下，他仍然倔強的拿著粉筆對峙上課，他把粉筆放在本身身邊，乃至在這個時候連說話的阿誰階段都會感受身材像是被扯破普通疼痛，但在如許的環境當中，即便身材無數次收回疼痛警告，他也還是固執的忍耐著如許的疼痛，讓他感覺冇法接管如許的感受，讓他感覺有一些無法，但是還是那句話。

李教員終究冇有去做手術。

李教員的穆聖智聯一塊碑都冇有孩子們費經心機終究從石頭，孩子們費經心機，終究從石頭地裡磨了一塊破碑。

“李教員之墓！”

因為村莊裡，冇有一個成年人情願過來給他遷墳，幫忙他下葬，冇體例，為了能夠讓孩子們上學，李教員已經把村莊裡的人都獲咎遍了，冇有人會過來葬他，以是那些孩子們為了給他造一座墳，費經心機，乃至上山砍柴鋸木頭，都隻是想給李教員弄一口棺材出來，讓教員不至於在地府之下被凍著，被餓著孩子們上山打獵，他們冒著特彆大的傷害去獵殺兔子。

這個時候的李教員在回想到村裡的那幫人，冇有分開村莊的大部分都是光棍，他們隻能依托下級部分的佈施，然後拿著錢去賭去喝酒，一年又一年日子就這麼混疇昔了，很明顯也不曉得是餬口丟棄了他們，還是他們已經對餬口完整絕望了，但是即便是在如許的環境當中，李教員仍然不肯意放棄的很首要的一個啟事就是因為他曉得村莊裡獨一的但願就是孩子們以是帶著相互的運氣，回到村莊之前，他考慮過本身能夠會去做的一些事情，並考慮過本身能夠會去接管的一些題目和形式化的一些態度，很多時候很多人之以是清楚的曉得本身要乾甚麼，就是因為在設想過程當中有了感受上的承認和形式化的建議，以是從態度上的回饋，設法當中的形式當中，豪情能夠會去竄改的一些形式，也有了呼應的分彆的邏輯。