第兩百七十二章改製（四）[第1頁/共5頁]

太史慈聞言暗中點頭，這個王基問道了點子上，現在青州已經穩定，太史慈的目標已經垂垂地轉移到了爭霸天下上，但是現在威懾天下的青州正規軍隻要七萬擺佈，再把一些未練習成型的新招募的軍隊算上，隻要十萬多人，這些人守青州不足，奪天下不敷，彆的另有臧霸雄師的戰役力還算是不錯，但是一向到現在都是一種流寇風格，做起戰來迅猛剽悍，但是一旦遇見旗鼓相稱的敵手的時候老是會先行敗下陣來落荒而逃，以這類狀況，也不是爭奪天下的兵力，至於說到處所上的軍隊，平原和北海算是好的了，其他處所底子就是散兵遊勇不值一提。

“縱觀我大漢軍製，現在處所上的軍隊無一例外不是世家大族從地步裡的農夫當選出來的，這些農夫一旦從戎，不但不能出產糧食，反而要吃掉很多的糧食，這又是一筆多大的喪失？一旦糧食出產減少，國度的稅收就會減少，為了保持國度機構的平常事情，國度就會加大稅收，一旦稅收減輕，官方就會民不聊生，就會使得社會動亂，乃至會產生大範圍的農夫叛逆，這統統都是戰役引發的，以是才說兵者不詳。

當然，說到科舉軌製，太史慈的分類就要比汗青上的科舉軌製全麵很多了，太史慈遵循“君子配五德”的說法，把科舉測驗分紅了五大類，代表著五大階層，在青州統統的當部分分中，必須講究後代人所謂的：“專業對口”，比如如果一小我對農業毫不體味，那麼他絕對不成能出任農業部分的官職，各個部分的官吏無不是對這個行業非常熟諳的裡手熟行，他們掌控這些部分，各行業的生長當然是蒸蒸日上了。

反倒因為如許，這位青州戰神太史慈被外人蒙上了一層奧秘的光環，更加地吊起了五德院門生的胃口，特彆是在平話先生嘴裡非常出色的平原大戰更是令這些門生無窮巴望能夠聆聽太史慈這戰無不堪的青州刺史的一堂課，故此，本日一傳聞太史慈來講課，五德院中統統有誌於將來參軍的門生密密麻麻地坐滿了這可包容千人、今後代門路課堂為底本而建成的大廳，在他們心中無不以為，太史慈能夠百戰百勝，必然是有出奇製勝的寶貝，如果能學得個一招半式，那可就是受用畢生了，當然，來聽太史慈講課的人另有很多彆的學科的門生，他們來主如果想要一睹太史慈的過人風采，就連一些學科的教員也是慕名而來，他們大多是太史慈出征在外時由馬鈞和孔融等人請來的聞名學術人物。

打鐵趁熱，太史慈藉機宣佈了青州官吏提拔實施科舉軌製，不過太史慈並不說這是本身的發明，而是再一次把漢靈帝的“鴻京都學”抬了出來，有了漢靈帝這塊擋箭牌，再加上自斷根青州亂黨的餘威，科舉軌製推行得出人料想的順利，那些世家大族唯有冷靜接管這一究竟。