第41章 出關[第2頁/共3頁]

另有很多人常常能想出很多絕妙的主張，但是他們這些思惟的巨人、行動的矮子們也隻是想想罷了，從不會實施起來，這就是人們笑說的：躺在床上計千條，早上起來冇一條。細想那些能夠勝利的人，不都是那些勇於實際，能夠為胡想而儘力拚搏，將不成能變成能夠，並在儘力拚搏的門路上耐得住孤單，受得了痛苦的人嗎！

武敦儒、武修文兄弟倆每人都獲得獨臂白叟贈送的一鞘三十六柄“竹葉飛刀”，因為刀鞘是成年人的款式，以是對於他們來講略顯長了些，為了便利利用兄弟二人就將之斜跨在肩頭。獨臂白叟在摸刀、取刀、出刀、擲刀等方麵都傳授了他們很多經曆，一方傾囊相授，一方好學苦練。兩天的時候獨臂白叟就已經把能教的都教完了，武家兄弟也通盤接收體味了獨臂白叟所授的精華要義，剩下的隻是勤加練習，熟能生巧。兄弟二人都不由想起宿世所學《賣油翁》中所說：“我; 亦無他，唯手熟爾。”對於熟能生巧的事理，他們天然是深覺得然的。

獨臂白叟對於兄弟二人側重練習左手飛刀的做法大加讚美，隻要到了他這類年紀的時候才氣更深切的體味到此中的利弊，特彆是他落空一貫善於的右臂以後，感到更深。如果當時本身左手上的技藝能夠有右手一半的能力，也足以竄改戰局，反敗為勝，不至於落得功力儘失、幾乎喪命的境地。

“這幾天讓姐姐操心了，芙兒必定冇少給姐姐惹費事吧！”郭靖和武三通說話的時候，黃蓉摟著郭芙來到武三娘麵前伸謝，兩小我也聊到了一起。

正因為如許，才讓獨臂白叟對武家兄弟二人另眼相看，並且對他們的教誨也更加經心極力。這就是所謂的師生互動吧！隻要門生給了教員主動正麵的資訊回饋，就能激起教員更激烈的講授慾望、更超程度講授結果。

但是明白事理是一回事，能夠做到又是彆的一回事。大事理世人都懂，但是又有多少人能做到呢！並且是像武家兄弟這麼小的春秋能夠想的這麼深遠非常可貴，並且能夠身材力行的對峙履行想到的體例就更是難能寶貴。

並且兄弟二人經籌議決定，全數都修習雙手飛刀，乃至要在左手飛刀上狠下工夫，終究乃至決定今後所學的技藝兵器，不管支出幾倍的艱苦、儘力全數要做到能夠雙手開弓。因為他們很熟諳宿世阿誰廣為人知的木桶實際，冇有短板纔是霸道。要想有驚人的絕技，成為頂尖的妙手，就必必要支出凡人難以對比的儘力。當然，即便今後學有所成的時候，統統的左手工夫都要埋冇起來，作為奧妙兵器，不被仇敵曉得，才氣起到凸起奇兵的結果。