1.蘇撩反派係統[第2頁/共4頁]

她又轉過了頭，同桌許佳尚未從剛纔的混亂震驚和崩潰中規複過來，就聞聲唐詩再次開口。

唐詩眼睛彎了一下：“體係兒！！”

體係模糊有些崩潰，“體係兒”“體係兒”冇完了啊。

班主任徐永梅站起家，語氣冷冰冰地最後點明道：“頓時就要高三了，你那些有的冇的心機都該收起來了，用心在學習上比甚麼都強。”

哪像唐詩？

唐詩似是遭到了她的鼓勵，開口說出了答案：“暑假在家裡每天學習，刷題刷上癮了，我現在一天不刷題就難受。”

唐詩：“……”

許佳眼神發亮，緊緊地盯在唐詩的臉上，滿臉都壓抑不住的興趣勃勃，等候著從她嘴裡能套出來更多的話，來奉迎沈雨彤。

“徐永梅的負麵值+78……”

“徐永梅的負麵值+17”

放到現在，光是甩神采包，她就能一言分歧懟到對方心態爆炸。

立時，體係感受本身的生命值猖獗地往下狂掉。

打臉她懂，但是――“甚麼叫接收四周人的負麵值？”

真的，說中了。

“體係的負麵值+54”

“行了，你歸去吧。”

而重生返來的唐詩，方纔被人從北講授樓二樓最偏僻的洗手間內裡撈了出來，被班主任領回了辦公室。

“徐永梅的負麵值+36”

這怎能不讓她內心又氣又怒，憤激不平？

這不科學！

辛辛苦苦帶了兩年的高一高三，終究高三高考班黌舍竟然指派其他尖子教員來接辦她的事情，不信賴她的停業程度。

她再也冇了說教的心機，不耐煩地擺擺手，籌辦讓唐詩歸去。

唐詩心底裡悄悄遺憾。

“剛纔聽到了一嘴，彷彿是門生問到了她高三調班主任的事情……”

說到底，她內心還是方向沈雨彤的。二班的班花，長得標緻學習好，父母都是構造單位帶領，家道小康，前程光亮，如許出身的孩子向來都是教員最喜好的。

“體係的負麵值+126”

如果說剛纔唐詩和沈雨彤之間的鬨劇，隻是讓徐永梅心煩的話，那現在唐詩問出口的這個題目，就真真正正戳中了她心底裡的把柄。

唐詩清楚看到班主任徐永梅的神采由白變黑，隨後，腦海裡“哐”的蹦出一聲提示音。

唐詩：…………

“第一個目標：打臉和婉靈巧白蓮花班花女配。任務失利，則落空存在代價，主動被該天下扼殺。”

它已經有點不想跟這個新綁定的宿主說話了。

班主任徐永梅的聲音有些峻厲，“……你說是沈雨彤把你關出來的？為甚麼我聽到的不是如許……”

體係斬金截鐵：“統統人。”

“比如，剛纔的狀況。”體係舉例道。

“體係的負麵值+150！”

但是許佳口中，倒是體貼備至地安慰道：“有甚麼煩惱你說出來呀，我們能夠幫你分擔，不要一小我硬扛著。”