第四十四章[第3頁/共7頁]

愛因斯坦？當然曉得啦！梅秋生不明白沈真為甚麼要問他這個，莫非他也想嘲笑他嗎？

梅秋生有些寬裕，心中卻又有些說不清道不明的豪情，乾脆就和李浩玩作了一團。

沈真拍了拍李浩的肩膀，說：“你怕甚麼？實在你不都已經風俗了嗎？莫非還會感覺嚴峻？”

但實在梅秋生的智力又是普通的，平常中的表示就像是大多數普通的孩子一樣。

“你曉得不？期中測驗以後，黌舍裡要開家長會。”李浩的動靜非常通達。

李浩已經把考場安排弄清楚了，見沈真來了，就說：“我們班的考場在美術課堂。你等會兒跟我一起疇昔就行了。”小學部的講授樓有兩棟，班級都漫衍在前棟，後棟則漫衍著音樂課堂、美術課堂、集會室等。測驗時因為要單人單桌，一個班級起碼需求兩個考場，就會把後棟講授樓拿出來用。

在李浩和沈真談天的時候，梅秋生湊了過來。他自嘲地說：“是啊，耗子！我都不嚴峻，你還嚴峻甚麼？”甚麼測驗，甚麼成績，梅秋生早就放棄了。他也不曉得是如何回事，在他認字與記字時一向困難重重的，剛學過的字老是回身就忘。梅秋生的父母帶他去病院看到，但彷彿冇獲得甚麼改良。

嗬嗬，從速把這句話咽歸去，我就還把你當朋友。沈真雙手齊上，開端蹂/躪李浩的狗頭。

耐久以來，兒童瀏覽停滯題目在華國並冇有獲得精確的熟諳，家長以為孩子隻是不好好學習。梅秋生的父母帶他去病院看過，但幾次下來冇有結果，他們彷彿已經放棄了。梅秋生本身更是冇甚麼尋求，統統人都在說他不可，而從測驗來看，他確切不可，因而久而久之他也不再為本身爭奪甚麼了。

李浩帶著怨念地看著沈真：“都甚麼時候了，你竟然還笑？有冇有把我當好兄弟啊？”

沈靈看向沈真：“哥，我們的家長會如何開？”

唐教員躊躇了一下，聲音都不自發地放輕了，問：“會不會偃苗滋長？”

沈真確切不曉得這個，聞言有些訝異：“開家長會？”

李浩眸子子一轉，立即用手肘撞了撞梅秋生的胸口，說：“愛因斯坦哦！”

其他的門生陸連續續進了考場。每小我看到沈靈時，臉上都冒出了“這豆丁是來乾啥”的神采。說沈靈是豆丁，這話倒也不是非常精確，畢竟沈靈的身高已經在合格線以上了，看上去並不顯得矮。但四年級的門生都逐步有了一種“我是大人”的感受，他們模糊把低年級生都看作是不懂事的小孩。

沈真沉默地看著梅秋生。

如何辦，真的好想揍人啊！