第二章 衝突[第1頁/共3頁]

陸少華對這類得理不饒人還裝著很凶模樣的人極其惡感，固然他是一個教員，但教員不是更應當重視本身的本質嗎？而他這個班主任卻因為擾亂講堂規律來大做文章。如果不是陸少華是重生來的，換道彆的孩子，現在能夠被他的模樣嚇壞了。

“教員對不起，我想事走神了。”陸少華很有規矩的朝班主任報歉道。不過感遭到奇特，明天是黌舍第一天上學，彆的班全都是在排坐位，恰好他們班就開端正式上課了，並且班主任彷彿還曉得他的名字。

當陸少華走進黌舍的大門，看到的氣象讓他嚇了跳。因為從他宿世的影象中，村內裡的黌舍不是這個模樣的，一愣神彷彿纔想起來，他是從2010年靈魂穿超出來的，印象中的黌舍跟三十幾年前的黌舍那是天壤之彆，完整冇有可比性。宿世的黌舍都是二層高的課堂，而現在的黌舍屋頂滿是用瓦片蓋成的，看上去，如果是下雨天另有能夠會漏水。

“陸少華，你乾甚麼，不上課出去內裡，彆打攪彆的同窗聽課。”一年級的班主任在講課的時候俄然聽到陸少華一聲尖叫聲，臉寒了下來，口氣很衝的朝陸少華喝道。

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就在班主任的巴掌將近扇到陸少華的臉上時，陸少華開口了。“如果你打下去，我能夠告你摳打，虐待門生。”

“那教員是不是應當重視一下本質？重視一下儀表呢？”陸少華漸漸悠悠的問道，說完還用全部課堂都聽獲得的調子嘀咕道：“還班主任呢？就如許的本質。”

“你是教員？”陸少華不去理睬班主任那凶惡的臉反而朝他問道。

黌舍彆離有六個課堂，另有前麵一排是教員的宿舍辦公室，在課堂的火線另有一個大大的校場，校場的四周彆離種著幾種柳樹。陸少華看到柳樹不由的笑了起來，因為他想起了宿世的一件事。那還是他讀二年級的時候，因為上課睡覺，讓教員用柳樹枝打手心，直疼了他三天，從哪今後他就再也不敢上課睡覺了。

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班主任一陣氣結，火氣直冒頭頂，從講台上就直衝向陸少華所坐的位置上，那架式較著是要打人。

班主任被陸少華這一問，俄然有點蒙了，不過隨即一想，本身是教員啊，因而隨道：“我當然是教員了，並且還是班主任呢？”說到‘班主任’時氣質昂揚的模樣，恐怕人家不曉得他是班主任一樣。

實在陸少華完整不消來讀小學一年級的，必竟做為穿越人士，宿世也有初中的文明程度，完整能夠從高中開端上起，但誰叫他穿超出來的隻要7歲，也隻能一步一步來。另有一個就他家裡現在還供不起他上學的用度，他現在還小還不能本身贏利，以是陸少華悄悄的決定：“必然要壓服他老爸改種荔枝，並且還要再承包幾塊地。”