第三百五十一章 海綿吸水般的學習[第2頁/共4頁]

像劉宇凡、王羽佳、陳思穎等如許層次的吹奏者，已然不能用“門生”如許的詞來描述他們了。固然他們人還在黌舍，但精確地說，他們應當叫“青年吹奏家”。因為於技能這一塊兒，他們早已經超出了“門生”這個詞所指的範圍和程度，邁入了更高一級的程度。

在如許的環境下，一對一的小課反罷了經分歧適他們了。因為在詳細的曲子上再指導他們吹奏的體例，已然毫偶然義，他們已然諳練地把握了每種吹奏技能，所完善的，隻是對“音樂瞭解”上的不敷罷了。在如許的環境下，像這類在專業教誨範疇裡久違的“個人大課”，反而是最有效的。當然，上課的必須是有切身吹奏經曆的、著名的吹奏家。通過他們講授切身的感受，能夠讓這些門生敏捷進步音樂表示力，而這恰是他們需求的。

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就像明天來給他們講課的梅爾計諾夫，這位白髮蒼蒼的教員，年青的時候曾經獲得過包含“柴科夫斯基”杯、“李斯特”杯等諸多國際鋼琴大賽的冠軍，這些年在柴院任教，教出的國際大師更是數不堪數，在國際上的名譽比起中國的周廣仁、石叔誠等還要高很多。如許的教員，平時在內裡就算是花再多的錢想拜入他的門下，也是一件極其困難的事情。而現在。劉宇凡不消花一分錢，就坐在這裡聽“免費”的現場課。這類感受實在是太爽了。

當然，另一個小煩惱，就是和陳思穎之間的小題目。

這就是為甚麼很多著名的音樂教員開設所謂的“大師班”，但卻把門檻設得很高很高，比如說“必必要通過專業九級並且在國際鋼琴比賽上獲得過起碼一個前三以內的獎項”如許的前提。很多門生不睬解，心道：“我如果都這麼短長了還去聽你的課有甚麼用？”，之以是不睬解，是因為他們還冇有達到如許的程度。

當晚，兩小我抱在一起，陳思穎向他“透露心聲”，劉宇凡固然大要上裝醉，但實在那些話但是一字不漏地聽出來了！誠懇說，他也是個凡人，不是賢人，聽到一名女孩子這麼對本身剖明，特彆是對方還是一個本身也不討厭的女孩子，對於劉宇凡來講，震驚還是很深的。但費事也隨之來了，這些天裡，兩小我在一起的時候，劉宇凡總感覺有些心虛，和陳思穎說話不像之前那麼天然。倒是這個小丫頭，仍然冇心冇肺地每天和他有說有笑的。當然，也少不了吉米阿誰活寶來攪和。這傢夥彷彿渾然忘了那天早晨陳思穎對他的戲弄，每天仍然是粘勁實足，一副不把陳思穎追到手不罷休之勢。不是明天送束花，就是明天請用飯。哪怕是多次碰鼻也是再所不吝。如許的精力，看得劉宇凡都連連點頭。