第36章 調查[第1頁/共3頁]

“先歸去睡覺吧！”拍拍李立行的肩膀，班主任欣喜的笑了笑。幸虧李立行冇有看紙條的內容，也或許就是周靈玉的一個打趣吧！此時現在，班主任的心中隻能如此的自我安撫。

“教員！”眼看著班主任真的要徹查此事，李立行舉起手，“我曉得是誰寫的。”

“那麼，持續自習。”帶著滿腔的不放心，班主任走出了課堂。他信賴，那位同窗很快就會主動找上他的。

全班大多門生的視野現在都落在韓韜的臉上，彷彿發明瞭甚麼希奇事，恨不得立即衝上去問問班主任到底是為了甚麼事才把韓韜叫出去說話。他們但是冇有忽視班主任一向陰沉的神采，絕對是韓韜出錯了！

這無疑是對他身為班主任的挑釁。班主任的神采出現了青色，二話不說就走向了男生宿舍。

“冇人站出來是吧？”班主任明顯有些怒了，手中的竹棍敲了敲講台，“行，那我就一個一個問，看看那小我到底能藏到甚麼時候。”

周靈玉耳朵動了動，敏捷抬開端，麵帶思疑的看向班主任。真的有能夠從輕發落？她寫的內容但是有關早/戀的，班主任不籌算究查？

周靈玉的頭埋的低低的，就彷彿統統的事都跟她無關，又彷彿底子冇有聽到班主任的問話。如許的反應，何嘗不是此地無銀三百兩的最好寫照？

因著李立行在班上的分緣很好，很多同窗都跑去問他到底是如何回事。但是，李立行是真的不曉得，也就冇體例給出答案。

李立行回到寢室的時候，本能的看了看韓韜的床鋪。俄然之間，他很想問問紙條的內容。但是，班主任就在內裡。算了，還是明天再說吧！

對著班主任點點頭，韓韜麵無神采的回了課堂。

“冇事。記著，今後少跟周靈玉打仗。教員本來想著你是班長，能夠恰當的幫忙一下她。冇想到，差點遲誤了你的學習。放心，教員明天就會把周靈玉調離你身邊。”班主任終究還是冇能說出紙條的內容，也冇有說出詰責的話來。

肯定了紙條上的阿誰“你”真的是李立行，班主任頓時五味參雜，麵色更是龐大：“那你……”

不，不對。那張紙條上最後另有一個“你”，班主任必定是想要問清楚，到底誰纔是阿誰“你”。如果讓班主任曉得她寫的人是李立行，周靈玉咬住唇瓣，冷靜握緊了拳頭。

“我不想一一對比筆跡，然後把那小我揪出來。”靜悄悄的課堂裡，班主任冷下臉，放出釣餌，“如果那小我肯本身站出來，這件事能夠從輕發落。”

因而，世人的重點就轉向了秦悅和韓韜。韓韜學習成績好、為人又冷又酷，鮮少有同窗敢上前問他。但是秦悅就分歧了，剛一下課，她就被團團圍住，遭受了連番詰問。

“我最後再給那位同窗一個機遇。”班主任深吸一口氣，環顧課堂一圈，視野落在了李立行的身上，“在班長奉告我到底是誰之前，那位同窗請鄙人自習後，主動去辦公室找我說清楚環境。”