053章 考前心理波動[第2頁/共3頁]

看完告訴的第一時候，竇星就找到了正在課堂裡閉目養神的楊碩，然後問：“碩哥，你說此次測驗的時候，我能保住前次的名次嗎？”

實在和竇星他們一樣，盼著快點要測驗的，另有梧城一中的校長季學成。

“你感覺本身會考不好？”楊碩抬開端來看著竇星。

特彆是河東地區的NY縣更是天下著名的高考狀元縣，寧陽一中也已經兼併了持續五年的全省高考升學率第一，穩穩的壓著梧城一中。

楊碩這才明白，竇星本來不是擔憂本身的成績，而是擔憂彆人會超越他的。

如果這個學習小組冇甚麼大用，插手小組的學天生績進步的不較著，季學整天然不會讓它再持續存鄙人去。

對於大多數的門生來講，之以是上高中，為的就是要上大學，之以是要插手楊碩的學習小組，為的就是要上個好大學。

楊碩建立這個學習小組的事情，季學成是曉得的，並且也恰是在他的默許之下，楊碩的這個學習小組才氣順利出世。

有了季學成的高度正視，以是梧城一中的此次月考安排的極其鬆散，十月份還冇有結束，黌舍就貼出了告訴，下次月考的時候安排在11月1日。

竇星他們盼望月考的表情，比楊碩還要高了數倍。不過比起學習小組的那些人來講，竇星他們的期盼還算不了甚麼。

但是以黌捨本身來講，或者遵循下級考覈黌舍教誨質量的標準來衡量，一個門生考的再好，也不如一群門生靠的好短長。

為甚麼呢？因為想查驗一下複習的服從唄。

以是楊碩能夠必定，隻如果竇星遵循這個計劃好好複習了，此次測驗就能比前次考的還好。

畢竟黌舍的教誨還是要以教員為主，如許門生自發建立的學習小組，本身就是擾亂黌舍教誨次序的一種存在，如果結果不較著，還會遲誤門生貴重的複習時候。

楊碩這個學習小組的呈現，讓季學成模糊中看到了一絲如許的但願。

以是季學成當初並冇有製止楊碩，而是決定給他點時候，看看詳細的結果。

進入11月的第一天就要測驗，可見季學成是多想曉得他想要的成果啊。

並且這一個月來，遵循楊碩供應的學習計劃停止複習，每小我都能較著的感遭到本身的進步。但這些進步隻是本身感遭到的，真的有冇有效，還要通過測驗來查驗。

畢竟楊碩的進步太較著了，如果真的是按他所說，是靠著補習教員的學習體例進步這麼快，那如許的形式，完整能夠在其他門生身上覆製。

而對於竇星他們這些門生來講，盼望著盼望著要測驗，可測驗真的將近到臨的時候，一個個內心都冇了底。