第82章 他是怎麼做到的！[第1頁/共3頁]

李均拿著同桌鐘靈的試卷下台。

李均想著總不能說本身是後代……這些實在已經研討爛透了，他還用了一些高檔數學也就是大學數學來處理這道數學題，用大學知識點處理高中數學題，這算不算作弊？。

何教員先前被李均的粉筆字震驚，現在也是被李均的解題過程震驚，因為阿誰困難李均用了三個解題計劃，並且還都是將龐大題目簡樸化的解題思路，數學的意義不恰是用最簡樸最高效的體例，處理最龐大的題目嗎？

於李均罷了，有著豐富根本的她，來到這個年代，那就是當真的學霸來的。

老何聽得馬屁一臉的高興，阿誰先前殺氣騰騰的臉現在都笑成了麻花。

然後課堂裡隻是李均沙沙地在黑板上寫字的聲音。

這個年代的高考要求遵循後代的考查要求，真是不高，登科的分數也低。理科三百七八非常就足矣，如果考到了四百分出頭，就敢窺視國度直屬的幾十所重點大學了。

這道題考查的東西，李均一下就能看出來，兩星的推導力程度，一星的洞察力程度，二星的判定力程度……然後這道題的難度係數就成為了三顆星。

用第二種體例解答的時候，他又想到了第三種解答體例。

而課堂的門生倒是一臉的無語，李均還真是不要臉啊，都翹課一個月了，上這些函數的時候，他底子不在黌舍裡好不好，甚麼都是教員教得好啊……

李均非常蕭灑地把半截粉筆頭放回講台上，然後在彆人冷傲的目光當中回到坐位上，他回到坐位，將試卷放到同桌鐘靈的麵前，但是那妮子彷彿還沉浸在李均黑板的解答當中欲罷不能。

“教員，這是你教的好，實在都是教員功績。”

“李均同窗，你跟同窗們說說，你是如何解答出這個題目的。”

李均的粉筆字寫得真是太都雅了。

比擬他籌辦給門生講授這道題的思路，他真把這個題目當作超等困難了，然後解題過程也是相稱龐大的，幸虧，是讓李均先上場解答。如果本身到時候問李均有冇有解題計劃，到時候本身丟人不是得丟人大發了。

世人見到阿誰好久冇上課的李均，被老何那麼說著，竟然還是神采安靜如水，乃至嘴角略帶笑意，莫非他冇聽課上課這些，莫非他還真能解答出阿誰困難來不成？

李均本來解答完了，但是他感受這道題實在另有更簡樸的體例。

何教員內心也非常驚奇，他的粉筆字也是熬煉了很多年，才寫得那樣……但是，阿誰李均的字之前冇有那麼好啊。如何抱病一場後，粉筆字變得那麼精乾，鋒利，有型，都雅。

這教員和門生開端進入循環讚美和相互追捧的狀況……

不過這個年代不但是門生，乃至是教員根本都差，以是他們感覺這個題目很難。