第一二五章 實踐出真知[第3頁/共4頁]

統統修建大師，或者說統統能在修建史上留名的人物，從行業“祖師爺”魯班，到修定都江堰的李冰父子，再到趙州橋的李春，或者到民國期間的詹天佑先生和茅以升先生，乃至就是以設想聞名的貝聿銘先生。他們這些人共同共性：就是這些人都做過很多詳細施工。

“錢傳授，我們此次過來的目標，除了想請您幫我們論證一下計劃的可行性，還想請您對我們的計劃進一步優化一下。”

在我們國度，說到那些大專院校的土木係，一向有“北華清，南濟同”的說法。兩所院校各有千秋，各有所長。“華清”強在修建，“濟同”則強在佈局。而“修建抗風”是屬於修建物的佈局題目，這也是大師挑選這所黌舍的啟事。

“我們中原建總有位家眷就在你們黌舍讀書呢，我們籌辦先去看望她一下。”

隻要一個實在可行的計劃，如果再加上老錢之前說的這些長處，這才氣稱得上是一個好設想。

10分鐘以後，老錢已經把全部計劃瀏覽了第一遍，他持續不說話，乃至閉上眼睛想了一會。等他展開眼睛後，他又重新翻看了手中那本計劃，不過此次他就不是快速瀏覽了，而是詳端全部計劃的重點。

但是這個“到底留多少餘地？”，那就很有講究啊，留少了，不平安。留多了，能夠華侈，乃至因為本身太重，而產生其他題目。

“冇題目冇題目。可貴看到這麼奇妙的設法，我傳聞你們也很急吧？恰好我帶了一個研討生班，我頓時構造人手個人攻關。不過我有一個小小的要求，如果這個項目你們最後能中標的話，到時候可不成以讓我們的門生到你們那練習啊？”

因為之前已經通過“中原建總”總公司打過號召，濟同大學的錢傳授早就等待多時。這是一名業內大牛，將來的國度工程院院士。宿世的李華勇也曾經和這位有過幾次打仗，有幸聆聽他的教誨，合作過幾次課題攻關。不過當時候的他已經是一名鬚髮皆白的乾癟老頭，一名非常風趣，非常夷易近人又不失鬆散的乾癟老頭。

不過話說返來，等將來大學擴招後，阿誰年代培養出來的淺顯本科生，其本質還真一定強過之前的大專生乃至中專生。是以從這個角度來講，這類征象實在從未真正竄改。

他們之所以是大師，起首是因為他們都是實際家。

在行業內部，有很多土木專業的大門生都不肯去施工單位，彆說是目前大門生金貴得不要不要的八十年代了，哪怕是到了九十年代初，大多數施工企業也都是招收大中專生為主，本科生都很少，那更彆說是重點大學和名牌大學的本科生。隻要到將來大學擴招，這類征象纔有所竄改。