第三十七章 家教？[第1頁/共4頁]

“這倒也是啊！”

“在差人來了今後，那門生家長就說我們孩子想進這兒補課，人家不收，差人就問說為甚麼你們不收呀，人家也不是不給錢呀！那賣力人就說，冇過我們的測試，我們就不收他說上學還要退學考呢！這就相稱因而我們這兒的退學測驗了，他冇過這個退學測驗，遵循總部的規定，我們就不收，說破天我們都是不收的。這麼說了一圈兒，連差人都冇體例了，如何著吧，人家就是不收，最後連差人都走了，這事兒還是冇個成果。”王怡蕊說道。

畢竟這類事情，說白了也就是你想進，彆人不讓進的題目，差人來了也冇有甚麼好講，再說了這個教誨機構是民辦的，哪怕是公辦的教誨機構，人家也會對門生的退學資格停止篩查的，你冇有這個退學資格，你如何出去呀？

“歸正我之前，跟阿誰教我的教員，我說那你能不能到我家裡，給我做家教啊！”

以是哪怕他有根本，有這個家庭背景，有這個氣力，當時也是全數都不收，成果這家長不樂意了，第二天就把全部機構圍的嚴嚴實實的，當天早上顧安寧已經去了外埠，當她接到電話的時候，的確不曉得說甚麼好，不就是不收麼，不至於啊！圍的跟甚麼一樣。

這個測試不唯成績論，你要過了測試你才氣進，至於你之前到底甚麼根本，無所謂，你過了這個測試，你哪怕根本不好也會給你量身定製學習計劃。

“那是，如何著咱也不是傻瓜呀！”王怡蕊笑著。

以是他父母是但願花一點代價，給孩子補課成績，這類設法本來就無可厚非。

這個門生給人的感受就是特彆的不知所謂，就是一種無知者恐懼的狀況：我歸正有點本事，你拿我如何的那種感受，如許的人，當然不能收了。

因而差人來了也冇有甚麼說的，為了製止門生的家長停止抨擊，顧安寧當時就遙控批示，動用本身的諜報網把那戶人家查了個底朝天，搞甚麼啊！這教誨機構在這裡年紀也很多了，還向來冇有人敢把從裡到外全給圍了，你當是軍隊打擊可駭構造，展開特戰行動呀！

“詳細也說不清楚，就是通過測試的門生，才氣夠進。如許的補習班我還是第一次見到。現在很多補習班都是你給錢，就能進，課也會上，但是結果到底不是很好，因為他們的課程冇甚麼針對性。”王怡蕊說道。

“要我說呀！這事情如果是真的，差人來了也冇用，調劑也冇體例調劑，因為這畢竟不是兩邊的衝突，主動權也不在門生和門生家長手裡，是在人家教誨機構手裡握著呢！人家想要你進，那就另當彆論。人家不想讓你進，你還死活要進，但是人家就不收你能如何辦呢！還把人家給圍起來了，你冇把人家圍起來之前，人家都不收你，你圍了人家，人家更不收了。不曉得的還覺得是這家機構欠了你們多少錢呐，搞得跟甚麼一樣。”朱欣妍搖了點頭。