410，馬老師上任和江傑雲回來[第3頁/共4頁]

遵循時下風行的教誨看法來講，夏教員的那種招考與合用並重的體例是更讓人稱道的，而馬教員的這類隻看重招考成績的作法無疑是讓人詬病的。

安然也在此過程中感受受益很多，馬教員的這類“精力至上”體例當然讓人在心機上麵對著很大的壓力，但同時，作為一個申明赫赫的優良西席，她也並不但是會在精力上對門生們停止摧逼，在專業和講授上，也很有本身的獨到之處，特彆是對招考教誨這類教誨體例，可謂吃熟摸透，應對自如。

這讓顧慮到江傑雲這個混世魔王，本來對這位凶名在外的馬王奶奶多少有些衝突心機的安然不由由衷的寂然起敬。非論馬教員的教誨理念如何，單隻這份賣力和當真，就值得人尊敬。

安然聞言一點都冇受鼓勵，垮著肩膀垮著臉，蔫兒了巴嘰的，“我如何感覺前程一片暗中呢？”

就拿安然本人來講，馬教員要將她從考入一中開端的幾近統統的測驗成績全數都記實在案，並製成圖表，從開端到現在，成績的起伏顛簸全數一目瞭然。然後儘量將統統的大小測驗的試卷都找來，和她一起闡發，每次顛簸的啟事，哪些方麵的經曆需求總結，哪些方麵有所不敷，對比圖表，查詢起伏的啟事……很直觀有效的體例，同時也是一項事情量龐大的事情。

安然暗自皺眉，有了一點不太好的預感。

還冇等她的動機轉完，江傑雲已經幾個大步走到本身的坐位前，行動利落的拉開椅子坐了下去。

讓安然比較不測的是他呈現的時候。

製定這套綱領的教員，無一不是一中內部數一數二，講授經曆極其豐富獨到的特級西席。而每一年，這些教員當中，是絕對不能貧乏馬教員的身影的，江湖傳說她猜題的射中率最高的時候竟然能夠達到百分之八十之多，可見其功力不凡。

一份小我檔案製作結束，安然便下定決計，在馬教員代理期間，必然要儘能夠向這位教員好好學習一下這套應對測驗的本領，這本領太有效了，不但是將來考大學的時候能夠用獲得，進了大學，入了社會，要用到測驗的處所還多著呢，學會這類體例以後，不說一勞永逸吧，起碼能夠輕鬆很多。但是並不是統統的同窗都像安然這個條記狂人一樣，適應這類純針對招考教誨而產生的學習體例，特彆是其上附加的諸多對精力層麵的壓榨。建立檔案的過程，對班裡很多同窗來講，滋味實在不太好受，並且這也隻是開端罷了。

而馬教員的“精力至上”式的教誨也就由建立檔案的那一刻開端，當著全班同窗的麵，她和你一起建立檔案，手把手的教你製作圖表，教你對本身