第六十六章[第1頁/共4頁]

退一萬步說，她是有掌控拿滿分的，她就不信黌舍能壓著她的畢業證不讓她去大學，那可就是跟來招生的高校訂上了。

現在嘛，她的任務，就是學習，學習，再學習。

琳琳回到坐位上，本身拿酒精倒在衛生紙上擦了擦手，才把針盒放回書包裡。

琳琳先取了鳩尾穴[1]，擦了擦酒精，按壓半晌，細心找了氣機，然後下針，入針要速率，但是進針的時候就隻能扭轉碾入，此人的症狀很重，琳琳便輔以刮針，加強針的結果，也就是一兩分鐘的工夫，潘頌竟然靜下來了，也不再口吐白沫，琳琳緩緩拔出針，又讓倆男生疇前麵扶著，取大椎穴[2]下針，緩緩碾入、刮針，之間潘頌漸漸展開眼睛，竟然復甦了過來，茫然地被兩個男生抓著，琳琳緩緩把針拔了出來，“臨時冇事兒了，不過，我隻是臨時用搶救的體例穩定住了病情，其他的還是去病院漸漸治，等救護車來吧。”說著又用酒精棉球給用過的針消了消毒，然後把針收好放了起來。琳琳本想多說幾句後續護理事件，但是看到潘頌暗淡的神采就冇有持續說，算了，到病院大夫也會說的。現在人這麼多，還是不要說得好。

備註：【1】鳩尾穴：群眾衛生出版社《鍼灸根基功》176頁，“癲癇已發――鳩尾穴”，我隻是在瀏覽醫書階段，詳細針刺體例和藹機時候還不太清楚，建議大師不要自行嘗試，最好找專業人士。

而對黌舍來講，本年挖來林瀟琳和許明鑫兩名狀元，就是衝著高考狀元去的。偶然候一個高考狀元給一個黌舍帶來的名譽和收成是全校西席儘力多少年都不必然能達到的。

這已經是軍令狀了，實在如果琳琳不來，到了高三，她如果拿不到狀元，黌舍也不能說甚麼，三年的時候，學天生長環境甚麼樣誰都不好說，並且黌舍也是遍及撒網，種子選手另有一個許明鑫呢！

琳琳比來很忙，上課忙，下課也忙。作為曾經讀研出來的人，琳琳最大的收成不是學到了甚麼知識，而是學到瞭如何學習。

陸教員打了個圓場，“好了，感謝這幾位同窗，都歸去坐著吧，潘頌，你再對峙會兒，等救護車過來再好都雅看。”

陸教員是個很通情達理的教員，但是高二插手高考，要提早插手會考，提早拿畢業證，還是有點費事的。因而把這些題目都跟琳琳解釋了一下，又問琳琳啟事。

鎖事兒處理，琳琳放心了，一個勁兒地說感謝教員！

之以是現在就主子主任報備，是因為宿世傳聞過有高二門生插手高考考上大學，但是黌舍不給畢業證，大學就冇法領受，她就冇法上大學，以是跟黌舍相同好是非常首要的。

實在琳琳一進校就發覺了，各科教員都很好，固然有兩個理科教員是新畢業的，但是對大多數同窗來講，隻要好好讀書背書，是不會影響終究成績的。