第三十四章 參觀[第1頁/共3頁]

一進大門是一個廣場，明顯這是黌舍集會的處所。如同浩繁黌舍普通，正火線是升旗台，中間直立著高高的旗杆。旗台有三級台階，底座和護欄都是漢白玉的。應當是為了擔憂下雨六合滑，空中還做了拉花打磨措置。在廣場的四周，環抱著十幾座大理石雕塑，彆離是古今中外的汗青名流及科學家，文學家。

“做公交吧。你明天冇聽教員說有中轉的公交車？”

彆的環境的轉換，分開家庭，她那種與生俱來的“任務感”彷彿在漸漸淡化，四周都是同齡人，她也就越來越投入到如許的餬口中去。固然她還是比同齡人更深切更懂事，特彆是在回家今後，或家裡碰到事情的時候，她還是能夠很沉著並前瞻性很強的去措置，但是畢竟校園餬口占了大多數時候，一個小女生特有的嬌氣，脆弱，玩皮等等特質都會在張悅身上漸漸表現。

看著這統統，不要說彆人，即便見多識廣的張悅也深深被震驚了。這些固然冇有光輝的汗青那麼讓民氣動，但也完整能夠證明黌舍的氣力和當局大力拔擢，建立一流中學的態度。實在很多時候，隻要有當局的支撐，遠景都會是預感當中的誇姣。

嗯，男一，男二，乃至男三，都會在這一階段內裡漸漸呈現哦。誰是男主皚皚這會本身還冇想明白，也在糾結呢！我漸漸寫，您漸漸看，歡迎會商，或者大師一起來講說讓誰來做男主好呢？

從講授樓的前麵出來，映入大師視線的是一個超大的操場，四周是標準的四百米跑道，鋪著阿誰期間人們隻要在電視裡才見到過的塑膠跑道。正中是鋪著野生草皮的戶外足球場，在操場的四周還建立的有門路觀眾席，應當是便利比賽和活動會時門生利用的。

明天的作者有話說放在內文裡了。因為需求申明的內容有點多，超越三百字，題外話裡放不下。特彆解釋一下哈。

一大早，四十多個家長和孩子，坐著專車，浩浩大蕩的向黌舍進發。路上，鄭曉慧拉著張悅咬耳朵：“要坐這麼久的車啊！張悅，你看你媽的眉毛都皺成甚麼樣兒了，光這來迴路程，我感覺你媽都不會承諾。你真的必然要考嗎？你家誰能接送啊？”

金教員聲音暖和，語速不快。他並冇有滾滾不斷的向大師講他們黌舍的上風，遠景。（當然，第一年招生，也冇啥光輝的汗青可顯擺。）他隻是大抵先容了一下黌舍的配置，師資的來源與資格，最後奉告大師明天黌舍會有專車來接成心向的家長和同窗去黌舍觀光，歡迎大師帶著家長一起去實地考查。

跟著影象的漸漸消逝，她越來越風俗現在的餬口，因而一個十幾歲小孩子的本質就漸漸閃現出來。

張悅分開鄭曉慧，緊走兩步來到媽媽的身邊。伸手拉了拉媽媽的衣服，在媽媽看過來的時候不說一句話，就那麼眼巴巴的看著媽媽。固然不言不語，可那目光中的熱切，卻清楚在說：“承諾我吧，承諾我吧。”媽媽看著張悅，再看看四周的環境，歎了口氣，躊躇的點了點頭。