第二六五章：孔老師一生的執念[第1頁/共4頁]

“第二年，教員又回清華去了。他早該健忘這兩堂數學課了。他怎能曉得他被多麼深切地銘記在我的影象中。教員因為同窗多，輕易健忘，門生卻常常記取本身青年期間的教員。”

“但是，對我來講不然！在大學的時候，我的日子是好過的。同組同係就隻四個大門生，倒有四個傳授和一個助教指導學習。我是多麼饑渴並且貪饞地吸飲於百花叢中，以釀製芳香芬芳的數學蜜糖嗬！學習的效果非常之高。我在籠統的範疇裡馳騁很多麼自在安閒！”

“同窗們又吵起來了。這有甚麼不得了。我們來做。我們做得出來。他們誇下了海口。教員也笑了。他說，‘真的，明天早晨我還作了一個夢呢。我夢見你們中間的有一名同窗，他不得了，他證瞭然哥德巴赫猜想。’”

“十七世紀法國大數學家費馬是西方數論的初創人。但是中原當代老早已對數論作出了特彆進獻。《周髀》是最陳腐的古典數學著作。較早的另有一部《孫子算經》。此中有一條餘數定理是中原初創。厥後被傳到了西方，名為孫子定理，是數論中的一條聞名定理。直到明朝之前，中原在數論方麵是對人類有過較大的進獻的。五世紀的祖沖之算出來的圓周率，比德國人的奧托，早出一千年多。”

“有一次，教員給我們高中生講了數論當中一道聞名的困難。他說，當初，俄羅斯的彼得大帝扶植彼得堡，禮聘了一多量歐洲的大科學家。此中，有瑞士大數學家歐拉；另有德國的一名中學西席，名叫哥德巴赫，也是數學家。”

“高中生們轟的一聲大笑了。但是我冇有笑。我也被教員的話震驚了，但是我不能笑。如果我笑了，還會有同窗用白眼瞪我的。自從升入高中今後，我更加孤傲了。同窗們嫌我古怪，嫌我臟，嫌我多病的模樣，都不睬睬我。他們用鄙棄的和調侃的眼神瞅著我。我成了一個踽踽獨行，形單影隻，自言自語，孤苦伶仃的畸零人。長空裡，一隻孤雁。當時候，我感覺必然是我會處理哥德巴赫猜想，摘取這數論中的珍珠。”

隨後的幾天，孔教員經常迷含混糊，喊著少年期間女孩的名字，劉猛見他如此，開端動用統統的乾係探聽這個女孩子的下落，隻可惜期間有點遠，老是探聽探聽就斷了線了，特彆但願能夠幫忙他們再見一麵。

孔繼道的臉上暴露非常的神采，大抵那是彆人生中很誇姣的時候，劉猛臉上閃過一絲倔強和對峙，笑著說道：“看不出來孔教員年青的時候還是很風騷的嘛，再跟我詳細說說唄。”

“我們算了，算了。我們算出來了！”同窗們大呼。

孔教員說著說著，神采紅潤，眼神中放出光芒，一把抓住劉猛說道：“小猛，哥德巴赫猜想困擾了我平生，仍然處理不了，你必定能處理的，承諾我，必然處理她，好嗎？”